| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·探究和科学探究的定义 | 第12-13页 |
| ·探究性学习的特征 | 第13-14页 |
| ·国内外探究性学习研究的历史和现状 | 第14-18页 |
| ·国外探究性学习研究的历史和现状 | 第14-16页 |
| ·国内关于探究性学习研究的历史和现状 | 第16-18页 |
| 第二章 探究性学习的理论基础及调查设计 | 第18-27页 |
| ·探究性学习理论基础 | 第18-23页 |
| ·探究性学习的科学基础 | 第18-19页 |
| ·探究性学习的心理学基础 | 第19-22页 |
| ·探究性学习的教育学基础 | 第22-23页 |
| ·调查设计 | 第23-26页 |
| ·调查设计思路 | 第23-24页 |
| ·调查研究方法简介 | 第24-26页 |
| ·数据处理方法 | 第26-27页 |
| 第三章 陕北地区高中物理探究性学习现状调查及分析 | 第27-66页 |
| ·问卷调查基本情况 | 第27-29页 |
| ·抽样方法 | 第27页 |
| ·调查对象 | 第27-28页 |
| ·问卷调查的实施 | 第28-29页 |
| ·教师问卷调查结果分析 | 第29-41页 |
| ·陕北地区高中物理教师探究性教学的总体水平 | 第29-33页 |
| ·陕北地区高中物理教师探究性教学的特点 | 第33-40页 |
| ·陕北地区高中物理教师探究性教学指标间的相关性分析 | 第40-41页 |
| ·学生问卷调查结果分析 | 第41-58页 |
| ·陕北地区高中学生物理探究性学习的总体水平 | 第41-42页 |
| ·陕北地区高中学生物理探究性学习的特点 | 第42-58页 |
| ·陕北地区高中学生物理探究性学习指标间的相关性分析 | 第58页 |
| ·陕北地区高中学生物理探究性学习学校情况分析 | 第58-62页 |
| ·陕北地区高中学生的家长对学生进行探究性学习活动的态度 | 第62页 |
| ·访谈调查 | 第62-66页 |
| ·访谈结构的选择 | 第62-63页 |
| ·访谈内容和访谈提纲 | 第63页 |
| ·访谈过程 | 第63页 |
| ·访谈结果分析 | 第63-66页 |
| 第四章 陕北地区高中物理探究性学习存在的问题及应对的策略 | 第66-71页 |
| ·制约因素 | 第66页 |
| ·主要应对策略 | 第66-71页 |
| ·转变传统教学评价观念 | 第66-67页 |
| ·设立课程研发机构 | 第67-68页 |
| ·开展教师专题培训 | 第68页 |
| ·组织学校图书馆、计算机室、实验室的教师协同课程的开展 | 第68页 |
| ·支持鼓励学生家长的积极参与 | 第68-69页 |
| ·合理配置教育资源，促进各类教育教学活动的有效开展 | 第69-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录一：陕北地区高中物理探究性学习实施现状调查问卷（学生） | 第74-76页 |
| 附录二：陕北地区高中物理探究性学习实施现状问卷调查（教师） | 第76-80页 |
| 附录三：陕北地区高中物理探究性学习的访谈调查 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 在读期间主要研究成果 | 第82页 |
