摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
1 引言 | 第10-18页 |
·国内外已有研究综述 | 第10-17页 |
·计算机辅助教学概况 | 第10-12页 |
·国外计算机辅助教学概况 | 第10-11页 |
·国内计算机辅助教学概况 | 第11-12页 |
·CAI课件评价的标准 | 第12-14页 |
·国外关于CAI课件评价标准的研究 | 第12页 |
·国内关于CAI课件评价标准的研究 | 第12-14页 |
·CAI课件在课堂教学中的使用 | 第14-15页 |
·国外CAI课件在课堂教学中的使用 | 第14-15页 |
·国内CAI课件在课堂教学中的使用 | 第15页 |
·运用CAI课件的教学效果分析 | 第15-17页 |
·国外有关CAI课件教学效果的分析 | 第15-16页 |
·国内有关CAI课件教学效果的分析 | 第16-17页 |
·已有研究存在的不足 | 第17页 |
·本研究的内容、意义和方法 | 第17-18页 |
·研究的内容 | 第17页 |
·研究的意义 | 第17-18页 |
·研究方法 | 第18页 |
2 本研究的理论基础 | 第18-20页 |
·行为主义学习理论 | 第18页 |
·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
·教学最优化理论 | 第19页 |
·课堂演播型模式 | 第19-20页 |
3 CAI课件在高中物理课堂教学中应用的现状 | 第20-23页 |
·教室硬件设施的配备和使用 | 第20页 |
·教师计算机基本操作能力 | 第20-21页 |
·CAI课件与其他教学媒体的关系 | 第21页 |
·师生对使用CAI课件的态度及评价 | 第21-22页 |
·其他与运用CAI课件相关的基本情况 | 第22-23页 |
4 高中物理课堂教学中恰当使用CAI课件的方法 | 第23-31页 |
·翻页速度与讲课节奏要协调 | 第23页 |
·根据教学内容恰当选择使用CAI课件 | 第23-24页 |
·CAI课件与其他教学媒体有机结合 | 第24-27页 |
·课件与板书的结合 | 第25-26页 |
·课件与展台、幻灯机的结合 | 第26页 |
·课件与实物、模型、挂图的结合 | 第26-27页 |
·在有关教学环节中恰当运用CAI课件 | 第27-31页 |
·CAI课件在新课导入时的使用 | 第27-28页 |
·CAI课件在实验方面的使用 | 第28-29页 |
·CAI课件在课堂练习时的使用 | 第29-30页 |
·CAI课件在课堂总结时的使用 | 第30-31页 |
5 在高中物理课堂教学中使用CAI课件的教学设计——以"牛顿第三定律"为例 | 第31-37页 |
·教学任务分析 | 第31页 |
·学情分析 | 第31-32页 |
·教学目标 | 第32页 |
·教学重点与难点 | 第32页 |
·教学媒体 | 第32页 |
·教学课件的设计 | 第32页 |
·教学过程设计 | 第32-37页 |
·板书设计 | 第37页 |
6 运用CAI课件辅助高中物理课堂教学的实践效果分析 | 第37-42页 |
·实践研究准备阶段 | 第37页 |
·实践研究实施阶段 | 第37-38页 |
·现状调查(2010.07—2010.10) | 第37页 |
·提出方法(2010.10—2010.11) | 第37-38页 |
·教学设计(2010.11—2010.12) | 第38页 |
·教学实践(2010.12) | 第38页 |
·实践研究结果分析 | 第38-39页 |
·实践研究总结反思 | 第39-42页 |
·对教师提出了更高的要求 | 第39-40页 |
·对学生提出了一些要求 | 第40页 |
·制作CAI课件的几点建议 | 第40-42页 |
·教室硬件设施需要及时维护 | 第42页 |
7 本研究的结论、不足与展望 | 第42-44页 |
·本研究的结论 | 第42-43页 |
·本研究的不足 | 第43页 |
·本研究的展望 | 第43-44页 |
参考文献 | 第44-46页 |
附录A 教师访谈提纲 | 第46-47页 |
附录B 教师访谈结果 | 第47-48页 |
附录C 学生问卷 | 第48-51页 |
附录D 学生问卷结果 | 第51-57页 |
附录E 课堂小测验结果汇总 | 第57-58页 |
附录F 课件使用效果评价结果汇总 | 第58-59页 |
在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第59-60页 |
致谢 | 第60页 |