| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-12页 |
| （一） 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1、 研究背景 | 第8-9页 |
| 2、 选题的原因和意义 | 第9页 |
| （二） 研究方法 | 第9-10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-12页 |
| 1、 关于陕北民歌演唱方面的研究 | 第10-11页 |
| 2、 关于白秉权陕北民歌教学的论著 | 第11-12页 |
| （四） 本课题预期的研究目标 | 第12页 |
| 二、 白秉权的陕北民歌之路 | 第12-17页 |
| 三、 白秉权的陕北民歌教学思想 | 第17-23页 |
| （一） 树立正确的陕北民歌演唱概念 | 第17-18页 |
| （二） “博采众长、为我所用”的教学理念 | 第18-19页 |
| （三） “继承”与“借鉴”的辩证观 | 第19-21页 |
| （四） “竖而不抠、透而不白”的辩证观 | 第21-22页 |
| （五） “风格”与“方法”的完美结合 | 第22-23页 |
| 四、 白秉权陕北民歌教学的内容与方法 | 第23-39页 |
| （一） “深”而“不僵”的歌唱呼吸 | 第23-25页 |
| （二） “真声假唱、假声真唱”的歌唱用声 | 第25-27页 |
| （三） 特色的“小管”共鸣 | 第27-31页 |
| （四） “字正腔圆”的歌唱咬字和“准确生动”的陕北方言 | 第31-32页 |
| （五） 独具特色的润腔技巧 | 第32-39页 |
| 1、 小假音 | 第34页 |
| 2、 滑音 | 第34-35页 |
| 3、 颤音 | 第35-36页 |
| 4、 嗖音 | 第36-37页 |
| 5、 直音 | 第37页 |
| 6、 灵活多变的运用共鸣腔体 | 第37-38页 |
| 7、 节奏的特点与规律 | 第38-39页 |
| 五、 白秉权陕北民歌的教学特点与手段 | 第39-43页 |
| （一） 因材施教、因势利导 | 第39-40页 |
| （二） 教学手段灵活多样、教学语言形象生动 | 第40-41页 |
| （三） 既教方法也教风格 | 第41页 |
| （四） 注重“风格”的保持 | 第41-42页 |
| （五） 注重培养学生的“声情表演” | 第42-43页 |
| （六） 注重歌曲的“艺术处理”和“情感表达” | 第43页 |
| 六、 白秉权陕北民歌教学艺术的贡献及其启示 | 第43-46页 |
| （一） 白秉权陕北民歌教学艺术的贡献 | 第43-45页 |
| （二） 白秉权陕北民歌教学对当代民族声乐教育的启示 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第52页 |