| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究缘由 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-9页 |
| 三、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10页 |
| 五、研究框架 | 第10-12页 |
| 第一章 教育菲化前菲律宾华文教育概况 | 第12-18页 |
| 第一节 菲律宾华侨教育的起源与发展 | 第12-15页 |
| 第二节 菲化前菲律宾华文教育的基本特点 | 第15-18页 |
| 第二章 教育菲化案略述 | 第18-25页 |
| 第一节 菲化政策形成的社会背景 | 第18-20页 |
| 第二节 教育菲化的前奏 | 第20-23页 |
| 第三节 教育菲化案的实施 | 第23-25页 |
| 第三章 教育菲化案对华文教育的影响 | 第25-36页 |
| 第一节 教育菲化案对华文教育的限制 | 第25-26页 |
| 第二节 对华文教育地位的影响 | 第26-28页 |
| 第三节 对华文教育培养目标的影响 | 第28-30页 |
| 第四节 对华文师资的影响 | 第30-34页 |
| 第五节 对华文教育改革的影响 | 第34-36页 |
| 第四章 对教育菲化案的反思 | 第36-43页 |
| 第一节 正视历史:教育菲化案不过是华文教育日趋式微的加速器 | 第36-40页 |
| 第二节 展望未来:重视华文的经济价值，以促进菲华融合为前提、致力于培养现代华族文化特征 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |