Acknowledgements | 第1-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第6-9页 |
1 Introduction | 第9-11页 |
2 Literature on L2 Motivation | 第11-20页 |
·Definition of L2 Motivation | 第11-13页 |
·Major Theories in L2 Motivation Research | 第13-18页 |
·Expectancy-Value Theories and L2 Motivation | 第13-14页 |
·Intrinsic/Extrinsic Motivation, Self-Determination Theory and L2 Motivation | 第14-16页 |
·Gardner’s L2 Motivation Theory | 第16-18页 |
·Microcontextual Influences on L2 Motivation | 第18-20页 |
3 Literature on L2 Task | 第20-31页 |
·Definition of L2 Task | 第20-21页 |
·Task Types | 第21-22页 |
·Task Components | 第22-25页 |
·Task Design | 第25-27页 |
·Procedures for Task Design | 第25页 |
·Task Difficulty | 第25-27页 |
·Task Sequence | 第27页 |
·Skehan’s Task-Based Language Teaching Model | 第27-31页 |
4 Motivating Non-English Majors in a Task-Based Classroom | 第31-47页 |
·Non-English Majors’Motivation in EFL Learning | 第31-33页 |
·The Structure of Non-English Majors’Motivation | 第31-32页 |
·The Features of Non-English Majors’Motivation | 第32-33页 |
·Motivating Non-English Majors by Tasks | 第33-47页 |
·The Concept of “Motivate” | 第33-34页 |
·Generating Students’Interest in English by Tasks | 第34-36页 |
·Promoting Students’Enthusiasm for EFL Learning by Tasks | 第36-39页 |
·Enhancing Students’Self-Confidence in EFL Learning by Tasks | 第39-41页 |
·Fundamental Features of a Student-Motivating Task-Based Classroom | 第41-43页 |
·A Teaching Example | 第43-47页 |
5 A Teaching Experiment | 第47-56页 |
·Introduction | 第47页 |
·Hypothesis and Research Questions | 第47页 |
·Participants | 第47页 |
·Instruments | 第47-48页 |
·Data Collection and Analysis | 第48-49页 |
·Results and Discussion | 第49-55页 |
·Findings and Limitations | 第55-56页 |
6 Conclusion | 第56-59页 |
Bibliography | 第59-63页 |
Appendix I Pre-Experimental Questionnaire | 第63-65页 |
Appendix II Post-Experimental Questionnaire | 第65-67页 |
Appendix III Statistics of the Questionnaires | 第67-69页 |
Appendix IV Selected Transcripts of the Interviews | 第69-71页 |