西藏高校藏族大学生民族认同研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-10页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第9页 |
| （二） 研究目的 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| （一） 认同与社会认同的基本含义 | 第10-11页 |
| （二） 民族认同研究的由来 | 第11-12页 |
| （三） 民族认同的界定与结构 | 第12-14页 |
| 三、民族认同研究的理论基础 | 第14-15页 |
| （一） 社会认同理论 | 第14页 |
| （二） 民族认同的发展观 | 第14-15页 |
| 四、已有研究中存在的问题 | 第15-17页 |
| （一） 概念界定问题 | 第15页 |
| （二） 本民族认同与中华民族认同之间的关系 | 第15页 |
| （三） 未对少数民族认同发展模式做出探讨 | 第15页 |
| （四） 量表使用问题 | 第15页 |
| （五） 研究对象、方法的局限 | 第15-17页 |
| 五、研究设计 | 第17-19页 |
| （一） 本研究核心概念界定 | 第17页 |
| （二） 研究问题与假设 | 第17页 |
| （三） 调查对象 | 第17-18页 |
| （四） 研究程序与步骤 | 第18页 |
| （五） 方法与统计 | 第18-19页 |
| 六、研究一藏族大学生民族认同的总体情况 | 第19-22页 |
| （一） 研究目的 | 第19页 |
| （二） 研究方法 | 第19-20页 |
| （三） 结果与讨论 | 第20-22页 |
| 七、研究二藏族大学生民族认同的影响因素研究 | 第22-30页 |
| （一） 藏族大学生民族认同的性别差异 | 第22页 |
| （二） 藏族大学生民族认同的年级差异 | 第22-23页 |
| （三） 父母教育背景对藏族大学民族认同的影响 | 第23-24页 |
| （四） 父母职业背景对藏族大学民族认同的影响 | 第24-25页 |
| （五） 藏族大学民族认同的地区差异 | 第25-26页 |
| （六） 就读班级类型对藏族大学民族认同的影响 | 第26页 |
| （七） 就读学校类型对藏族大学民族认同的影响 | 第26-27页 |
| （八） 汉族朋友的数量对民族认同的影响 | 第27页 |
| （九） 汉语的流利程度 | 第27-28页 |
| （十） 认为汉族对藏族的接受程度 | 第28-30页 |
| 八、分析与讨论 | 第30-35页 |
| （一） 西藏高校藏族大学民族认同的总体情况 | 第30页 |
| （二） 西藏高校藏族大学本民族认同 | 第30-31页 |
| （三） 西藏高校藏族大学民族区分 | 第31-32页 |
| （四） 藏族大学民族认同的研究展望 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
