初中生学校社区感、依恋及心理健康的关系
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 研究综述与问题提出 | 第9-19页 |
| 1 文献综述 | 第9-17页 |
| ·心理健康 | 第9-11页 |
| ·心理健康的定义 | 第9-10页 |
| ·初中生心理健康的相关研究 | 第10-11页 |
| ·学校社区感 | 第11-15页 |
| ·学校社区感概念 | 第11-12页 |
| ·学校社区感的测量 | 第12-13页 |
| ·社区感的结构 | 第13-14页 |
| ·学校社区感的相关研究 | 第14-15页 |
| ·依恋 | 第15-17页 |
| ·依恋概念 | 第15页 |
| ·依恋的测量 | 第15-16页 |
| ·依恋的相关研究 | 第16-17页 |
| 2 问题提出 | 第17页 |
| 3 研究意义 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·实践意义 | 第18页 |
| 4 研究假设 | 第18-19页 |
| 第二部分 研究方法 | 第19-21页 |
| 1 被试选取 | 第19页 |
| 2 测量工具 | 第19-20页 |
| ·中学生心理健康自评量表（MMHI-60） | 第19页 |
| ·课堂与学校社区调查表（CSCI） | 第19-20页 |
| ·父母同伴依恋问卷（IPPA） | 第20页 |
| 3 数据收集与处理 | 第20-21页 |
| 第三部分 研究结果 | 第21-29页 |
| 1 各变量的人口统计学分析 | 第21-25页 |
| ·初中生学校社区感、依恋、心理健康的性别差异分析 | 第21-23页 |
| ·初中生学校社区感、依恋、心理健康的年级差异分析 | 第23-25页 |
| 2 初中生学校社区感、依恋和心理健康的相关分析 | 第25-27页 |
| 3 学校社区感中介作用的分析 | 第27-29页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第29-32页 |
| 1 各变量的人口统计学分析 | 第29-30页 |
| ·初中生心理健康、学校社区感和依恋的性别差异 | 第29页 |
| ·初中生心理健康、学校社区感和依恋年级差异 | 第29-30页 |
| 2 初中生学校社区感、依恋和心理健康的相关分析 | 第30页 |
| 3 学校社区感中介作用的分析 | 第30-31页 |
| 4 本研究的创新与不足之处 | 第31-32页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第32-34页 |
| 1 研究结论 | 第32页 |
| 2 教育建议 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 在校期间发表论文 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
