| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-10页 |
| ·EFL writing research background in China and abroad | 第8页 |
| ·Research objective | 第8-9页 |
| ·Layout of the paper | 第9-10页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第10-15页 |
| ·Definition of Strategy | 第10页 |
| ·Process Writing | 第10-15页 |
| ·Models of Writing Process | 第10-13页 |
| ·Flower and Hayes Writing Model | 第13-15页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第15-29页 |
| ·Instrument | 第15-17页 |
| ·Questionnaire | 第15-16页 |
| ·Stimulated Recall Protocol (SRP) | 第16-17页 |
| ·Research participants | 第17-19页 |
| ·Research procedure | 第19-23页 |
| ·Questionnaire design and distribution | 第19-20页 |
| ·SRP Experiment | 第20-23页 |
| ·Date analysis | 第23-29页 |
| ·Questionnaire data analysis | 第23-24页 |
| ·SRP Experiment data analysis | 第24-27页 |
| ·Composition scores analysis | 第27-29页 |
| Chapter Ⅳ Findings and Discussion | 第29-57页 |
| ·Questionnaire findings and discussion | 第29-44页 |
| ·Group 1 vs. Group 2 | 第29-32页 |
| ·Group 1 vs. Group 3 | 第32-37页 |
| ·Group 2 vs. Group 3 | 第37-40页 |
| ·English majors vs. non-English majors | 第40-44页 |
| ·SRP experiment findings and discussion | 第44-57页 |
| ·Descriptive analysis | 第44-52页 |
| ·Composition scores findings and discussion | 第52-54页 |
| ·Correlation analysis | 第54-57页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion and Implications | 第57-60页 |
| ·Research conclusions | 第57-58页 |
| ·Pedagogical implications | 第58-59页 |
| ·Limitations and suggestions | 第59-60页 |
| References | 第60-61页 |
| Appendix A: Questionnaire | 第61-64页 |
| Appendix B: SRP Question Sheet | 第64-65页 |
| Appendix C: SRP Time & Strategy Table | 第65-66页 |
| Appendix D: ESL Composition Profile | 第66-69页 |
| Appendix E: Personal data of "Pauses" | 第69-70页 |
| Appendix F: Personal data of Strategy | 第70-71页 |
| Appendix G: T-score and Z-score of SRP subjects | 第71-72页 |
| Appendix H: Correlation analysis | 第72-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第75-76页 |
| Acknowledgement | 第76-77页 |
