| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 1. 帮助学生形成正确的地理观念 | 第5页 |
| 2.引导学生开展观察、实践探究和研究活动 | 第5-6页 |
| 1. 地理新课程标准的内容解读 | 第6-9页 |
| ·课程性质 | 第6页 |
| ·课程的基本概念 | 第6页 |
| ·课程设计思路 | 第6-7页 |
| ·课程目标 | 第7页 |
| ·内容标准 | 第7-9页 |
| 2. 地理新课程标准对课堂教学技能的要求 | 第9-12页 |
| ·地理教师应具有教学创新的技能 | 第9-10页 |
| ·地理教师应具备教育科研的技能 | 第10页 |
| ·地理教师应具有开发课程资源的技能 | 第10-11页 |
| ·教师要具有设计学生“学”的技能 | 第11页 |
| ·地理教师要具备对学生进行科学评价的技能 | 第11-12页 |
| 3. 地理新课程标准在教学中注重问题解决能力培养的地理教学方法 | 第12-16页 |
| ·寻求解决教学方法的教育价值 | 第12-14页 |
| ·问题解决教学法的实施过程 | 第14-16页 |
| 4. 地理新课程标准注重对学生创新能力的培养与训练 | 第16-20页 |
| ·优化师生情感，创造良好的创新氛围 | 第16页 |
| ·优化教学过程，激发学生的兴趣和好奇心 | 第16-17页 |
| ·优化教学方法，开拓学生的创新精神 | 第17页 |
| ·创设创新情景，充分发挥学生想象力 | 第17页 |
| ·鼓励学生大胆质疑，朔造人格 | 第17页 |
| ·加强读图和绘图训练的能力及多媒体辅助运用的能力 | 第17-18页 |
| ·实践过程 | 第18-20页 |
| 5. 地理新课程标准注重学习评价 | 第20-24页 |
| ·地理学习评价的过程性 | 第20-24页 |
| ·地理学习评价的主要关注点 | 第24页 |
| 6. 地理新课程标准的研修建议 | 第24-26页 |
| ·如何积累高中地理教学知识 | 第24-25页 |
| ·要有一定非地理专业知识的丰富底蕴 | 第25-26页 |
| 7. 地理新课程标准理论实践中存在的问题 | 第26-29页 |
| ·创设学习共同体，营造平等民主的师生关系 | 第26页 |
| ·学习对生活有用的地理知识，激发学生学习兴趣 | 第26-27页 |
| ·挖掘、拓展教学资源，进行探究式学习方式下的有效教学 | 第27页 |
| ·满足学生不同的地理学习需要 | 第27页 |
| ·重视对地理问题的探索 | 第27页 |
| ·强调信息技术在地理学习中的应用 | 第27页 |
| ·注重发展性的评价 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 英文摘要 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
