| ENGLISH ABSTRACT | 第1-6页 |
| CHINESE ABSTRACT | 第6-7页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第7-10页 |
| 1 INTRODUCTION | 第10-15页 |
| ·Background of the research | 第10-11页 |
| ·The research question | 第11-13页 |
| ·Significance of the research | 第13-15页 |
| 2 STATEMENT OF HYPOTHESIS | 第15-20页 |
| ·Description of the problem | 第15-17页 |
| ·Analysis of the problem | 第17-18页 |
| ·Proposal for a solution | 第18-20页 |
| 3 LITERATURE REVIEW | 第20-38页 |
| ·Theoretical basis for the research | 第20-32页 |
| ·Negotiation defined | 第20-25页 |
| ·Humanism and experiential psychology | 第25-27页 |
| ·Learner-centeredness | 第27-28页 |
| ·Social interactionism | 第28-31页 |
| ·Social constructivism | 第31-32页 |
| ·Rationale for the research | 第32-38页 |
| ·T-S negotiation and learners | 第32-33页 |
| ·T-S negotiation and learning process | 第33-35页 |
| ·T-S negotiation and language | 第35-36页 |
| ·T-S negotiation and classroom dynamics | 第36-38页 |
| 4 APPLICATION OF T-S NEGOTIATION IN THE CLASSROOM | 第38-49页 |
| ·Presentation of the experimental study | 第38-46页 |
| ·Design of the experiment | 第38-39页 |
| ·Specific research questions | 第39-40页 |
| ·Subjects | 第40页 |
| ·Treatment | 第40-43页 |
| ·Instruments | 第43页 |
| ·Data collections | 第43-46页 |
| ·Major findings | 第46页 |
| ·Data analysis and discussions | 第46-49页 |
| 5 CONCLUSION | 第49-52页 |
| ·Significance of the research | 第49-50页 |
| ·Limitations of the research | 第50-51页 |
| ·Further research | 第51-52页 |
| REFERENCES | 第52-55页 |
| APPENDIX | 第55-57页 |
| 学位论文独创性声明 | 第57页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第57页 |
