| 中文摘要 | 第1-7页 |
| English abstract | 第7-10页 |
| 第一章 研究性学习概述 | 第10-14页 |
| 第一节 研究性学习的由来 | 第10-11页 |
| 第二节 我国近年研究性学习的出现 | 第11-13页 |
| 第三节 研究性学习的界定 | 第13-14页 |
| 第二章 历史学科研究性学习的世纪回顾 | 第14-24页 |
| 第一节 历史研究性学习的历史遗产 | 第14-16页 |
| 第二节 八十年代历史研究性学习的初步尝试 | 第16-20页 |
| 第三节 新世纪:历史研究性学习制度化 | 第20-24页 |
| 第三章 历史学科研究的阶段性成果 | 第24-35页 |
| 第一节 历史研究性学习论著评述 | 第24-30页 |
| 第二节 研究性学习的教材和教材中的研究性学习 | 第30-35页 |
| 第四章 关于历史研究性学习的几点思考 | 第35-45页 |
| 第一节 影响研究性学习方式实施的因素 | 第35-36页 |
| 第二节 历史课实施研究性学习方式的展望 | 第36-41页 |
| 第三节 对历史研究性学习的认识 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54页 |