| 第1章 绪论 | 第1-19页 |
| 1．1 论文选题的背景和意义 | 第12-13页 |
| 1．2 论文主题与思想政治教育的内在联系 | 第13-17页 |
| 1．2．1 信息化给思想政治教育带来的机遇 | 第13-15页 |
| 1．2．2 信息化给思想政治教育带来的挑战 | 第15-17页 |
| 1．2．3 信息素养教育与思想政治教育 | 第17页 |
| 1．3 论文的创新之处 | 第17-18页 |
| 1．4 论文的写作思路 | 第18-19页 |
| 第2章 信息时代的特征及对人的信息素养的要求 | 第19-37页 |
| 2．1 信息社会与工业社会特点之比较 | 第19-21页 |
| 2．2 信息时代的特征 | 第21-22页 |
| 2．2．1 信息和知识在信息社会扮演主角 | 第21-22页 |
| 2．2．2 信息极为丰富 | 第22页 |
| 2．2．3 人们传统的生活方式发生改变 | 第22页 |
| 2．3 信息时代学习和教育发生的方式与特点 | 第22-34页 |
| 2．3．1 教师的讲变为导 | 第25-27页 |
| 2．3．2 学生的听变为真正的学 | 第27-28页 |
| 2．3．3 集体教学逐渐转变为教学的个别化和多样化 | 第28页 |
| 2．3．4 教学内容的取向将更有利于学生适应性的培养 | 第28-29页 |
| 2．3．5 学习模式将趋于多样化 | 第29-30页 |
| 2．3．6 革新的学习管理 | 第30-31页 |
| 2．3．7 从学习者的双基夯实变为高级思维和技能的发展 | 第31-33页 |
| 2．3．8 对学生学习产生的影响 | 第33-34页 |
| 2．4 信息时代对人的信息素养的要求 | 第34-36页 |
| 2．5 本章小结 | 第36-37页 |
| 第3章 信息素养 | 第37-48页 |
| 3．1 信息素养概念 | 第39页 |
| 3．2 信息素养的内涵 | 第39-47页 |
| 3．2．1 信息知识 | 第40-43页 |
| 3．2．2 信息能力 | 第43-46页 |
| 3．2．3 信息技能 | 第46-47页 |
| 3．2．4 信息态度 | 第47页 |
| 3．3 本章小结 | 第47-48页 |
| 第4章 信息教育 | 第48-54页 |
| 4．1 信息教育的内涵 | 第48页 |
| 4．2 信息教育发展历程 | 第48-51页 |
| 4．3 学校进行信息教育的意义 | 第51-53页 |
| 4．3．1 学校进行信息教育是教育现代化的需要 | 第51-52页 |
| 4．3．2 学校进行信息教育是培养新型人才的需要 | 第52-53页 |
| 4．4 本章小结 | 第53-54页 |
| 第5章 西方发达国家的信息教育 | 第54-68页 |
| 5．1 信息教育的目的 | 第54-55页 |
| 5．1．1 信息教育的功利目的 | 第54页 |
| 5．1．2 信息教育的社会目的 | 第54-55页 |
| 5．1．3 信息教育的文化目的 | 第55页 |
| 5．1．4 信息教育的个人目的 | 第55页 |
| 5．2 信息教育的政策支持 | 第55-61页 |
| 5．2．1 美国的信息教育政策 | 第55-59页 |
| 5．2．2 英国的信息教育政策 | 第59-61页 |
| 5．3 信息教育的共同趋势 | 第61-67页 |
| 5．3．1 信息教育的目标 | 第61-62页 |
| 5．3．2 信息教育的政策 | 第62-64页 |
| 5．3．3 网络化学习是信息教育的新动向 | 第64-65页 |
| 5．3．4 信息教育今后的发展方向 | 第65-67页 |
| 5．4 本章小结 | 第67-68页 |
| 第6章 我国学生信息素养培育的现状及对策 | 第68-77页 |
| 6．1 我国学生信息素养水平现状及存在的问题 | 第68-70页 |
| 6．1．1 学生信息知识与信息技能水平不高 | 第68页 |
| 6．1．2 学生信息意识不强 | 第68-69页 |
| 6．1．3 学生网络应用目的不当 | 第69页 |
| 6．1．4 学生信息能力不强 | 第69-70页 |
| 6．1．5 学生运用信息语言局限性大 | 第70页 |
| 6．2 学校信息教育现状及存在的问题 | 第70-72页 |
| 6．2．1 学校和教师对信息教育重视程度不够 | 第70-71页 |
| 6．2．2 学校信息教育课程单一 | 第71-72页 |
| 6．2．3 高校教师的信息素养有待提高 | 第72页 |
| 6．3 提高学生信息素养的对策 | 第72-76页 |
| 6．3．1 国家政策的支持 | 第72-73页 |
| 6．3．2 增强学生信息意识和培养学生终身学习的能力 | 第73-74页 |
| 6．3．3 课程设置全面多样 | 第74-75页 |
| 6．3．4 鼓励学生参与教学科研活动 | 第75页 |
| 6．3．5 培养教师的信息素养 | 第75-76页 |
| 6．4 本章小结 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
