| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言和文献综述 | 第7-10页 |
| 1、课外阅读现状的调查与统计 | 第10-14页 |
| ·调查基本情况介绍 | 第10-11页 |
| ·问卷调查统计表 | 第11-14页 |
| 2、课外阅读现状的分析与结论 | 第14-25页 |
| ·中学生课外阅读差异明显，近半数中学生没有课外阅读习惯 | 第14-15页 |
| ·中学生课外阅读呈现关怀自我的价值追求，经典作品阅读甚少 | 第15-17页 |
| ·中学生课外读物来源比较单一，学校图书馆作用极其有限 | 第17-18页 |
| ·新课程标准推荐书目未能真正落实 | 第18-20页 |
| ·现实的语文教学忽视课外阅读 | 第20-25页 |
| ·语文教学中人文内涵的长期熏陶过程为“短平快”式的机械训练所代替 | 第21-22页 |
| ·目前的考试模式不允许真正的个性化阅读 | 第22-24页 |
| ·评价机制，一个难以走出的“瓶颈” | 第24-25页 |
| 3、开展课外阅读的探讨和建议 | 第25-54页 |
| ·重视经典文化熏陶，合理推荐课外阅读书目 | 第25-35页 |
| ·中学生阅读能力结构简析 | 第26-29页 |
| ·中学生必读书目的特征 | 第29-35页 |
| ·开发教师的教育潜能，有效指导课外阅读 | 第35-50页 |
| ·教师指导的原则 | 第36-41页 |
| ·重视《语文读本》资源的开发和利用 | 第41-43页 |
| ·开展专题研究性学习，拓展阅读深度 | 第43-49页 |
| ·转化评价机制，适应阅读发展 | 第49-50页 |
| ·完善校图书馆，构建书香洒满校园的整体文化景观 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一:课外阅读调查问卷 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明书 | 第60-61页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权 | 第61页 |
