| 第一部分 研究概述 | 第1-18页 |
| 1． 问题的提出 | 第10-17页 |
| 1． 1 对适应、适应性和学习适应性概念解释 | 第10-11页 |
| 1． 2 学习适应性在教育实践中的重要性 | 第11-12页 |
| 1． 3 我国中小学学习适应性的研究现状 | 第12-13页 |
| 1． 4 学习适应性的研究方法和工具及其不足之处 | 第13-15页 |
| 1． 5 学习适应量表(增订版)是一套优秀的研究工具 | 第15-17页 |
| 2． 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 第二部分 学习适应量表(增订版)的修订 | 第18-30页 |
| 1． 学习适应量表(上海版)初稿形成 | 第18页 |
| 2． 学习适应量表(上海版)第一次试测及结果分析 | 第18-22页 |
| 3． 学习适应量表(上海版)第二次试测及结果分析 | 第22-25页 |
| 4． 学习适应量表(上海版)第三次试测和上海市常模的制订 | 第25-26页 |
| 5． 学习适应量表(上海版)的心理测量学指标检验 | 第26-28页 |
| 5． 1 测题的项目分析 | 第26页 |
| 5． 2 信度检验：内在一致性系数 | 第26-27页 |
| 5． 3 效度检验：验证性因素分析，与学业成绩的相关 | 第27-28页 |
| 6． 量表结果解释 | 第28-30页 |
| 第三部分 学习适应量表(上海版)的应用研究 | 第30-40页 |
| 1． 上海市中小学学生学习适应性的总体分析 | 第30-31页 |
| 2． 学习适应性影响因素的探讨 | 第31-40页 |
| 2． 1 性别与年级对学习适应性的影响 | 第31-34页 |
| 2． 2 父母文化程度对学生学习适应性的影响 | 第34-36页 |
| 2． 3 家庭经济状况对学生学习适应性的影响 | 第36-37页 |
| 2． 4 家庭完整性对学习适应性的影响 | 第37-38页 |
| 2． 5 学校类型对学生学习适应性的影响 | 第38-40页 |
| 第四部分 总结与展望 | 第40-43页 |
| 1． 研究的特色和创新 | 第40-41页 |
| 1． 1 学习适应量表(上海版)的特色 | 第40页 |
| 1． 2 学习适应量表(上海版)在上海地区的应用研究 | 第40-41页 |
| 2． 进一步研究的设想 | 第41-42页 |
| 2． 1 学习适应量表(上海版)有待在应用中作进一步完善 | 第42页 |
| 2． 2 学习适应量表(上海版)结果解释考虑其他因素的影响 | 第42页 |
| 2． 3 制定全国常模 | 第42页 |
| 3． 结束语 | 第42-43页 |
| 附录一 学习适应量表(上海版)初稿与原量表修改测题对照 | 第43-44页 |
| 附录二 第一次试测中各测题的平均数、标准差、通俗性水平和鉴别力分析 | 第44-46页 |
| 附录三 学习适应量表(上海版)第一稿修改测题与初稿测题对照表 | 第46-47页 |
| 附录四 第二次试测中各测题的平均数、标准差、通俗性水平和鉴别力分析 | 第47-49页 |
| 附录五 第三次试测中各测题的平均数、标准差、通俗性水平和鉴别力分析 | 第49-51页 |
| 附录六 学习适应量表(上海版)上海市区参考性常模 | 第51-56页 |
| 附录七 第三次试测五个分量表和分测验在在全量表上的因素负荷 | 第56-57页 |
| 附录八 学习适应量表(上海版)的团体解释 | 第57-58页 |
| 附录九 学习适应量表(上海版)第三稿(举例) | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
