| 一、问题的提出 | 第1-11页 |
| (一) 国外概况 | 第4-7页 |
| (二) 目前学校德育中存在的问题 | 第7-9页 |
| 1、德育地位不落实 | 第8页 |
| 2、德育目标偏高，形式死板 | 第8页 |
| 3、德育工作的方法与手段滞后，针对性和实效性不强，很多工作没有得到很好地落实 | 第8-9页 |
| (三) 新课程的要求 | 第9-11页 |
| 1、课程性质 | 第9页 |
| 2、课程的基本理念 | 第9-10页 |
| 3、课程目标 | 第10-11页 |
| 二、社区服务的德育功能 | 第11-28页 |
| (一) 理论依据 | 第12-18页 |
| 1、德育过程规律 | 第12-13页 |
| 2、青少年情感发展规律 | 第13-16页 |
| 3、道德教育模式 | 第16-18页 |
| (二) 社区服务的德育功能 | 第18-28页 |
| 1、社区服务的涵义与价值 | 第18-19页 |
| 2、社区服务的具体目标 | 第19-20页 |
| 3、社区服务的特点 | 第20-28页 |
| (1) 亲历性 | 第20-23页 |
| (2) 主体性 | 第23-24页 |
| (3) 整合性 | 第24-26页 |
| (4) 灵活性 | 第26-28页 |
| 三、几点思考和建议： | 第28-31页 |
| (一) 转变教师观念 | 第28页 |
| (二) 注意课程资源的开发 | 第28-29页 |
| (三) 加强学校与社区的联系 | 第29页 |
| (四) 活动设计要周全、详细、合理 | 第29-31页 |
| 注释 | 第31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 学位论文独创性声明 | 第33-34页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第34页 |