| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·中学生人文素养现状调查分析 | 第12-16页 |
| 2 化学教育中融合人文精神的理论基础 | 第16-25页 |
| ·人文精神的内涵 | 第16-19页 |
| ·科学教育与人文精神 | 第19-23页 |
| ·科学精神与人文精神 | 第19-20页 |
| ·科学教育与人文精神 | 第20-23页 |
| ·化学教育中融合人文精神的教育学依据—人本主义教育思想 | 第23-25页 |
| 3 化学课程中加强人文精神教育的必要性和可行性分析 | 第25-44页 |
| ·从课程标准看学生人文精神的培养 | 第25-29页 |
| ·人文精神视角下的高中化学教材研究 | 第29-44页 |
| ·教材内容的呈现方式对人文精神培养的影响分析 | 第29-32页 |
| ·教材的栏目设置对人文精神培养的影响分析 | 第32-36页 |
| ·教材的内容安排对人文精神培养的影响分析 | 第36-44页 |
| 4 化学教学融合人文精神的原则、途径探讨 | 第44-62页 |
| ·化学教学融合人文精神的原则 | 第44-46页 |
| ·以人为本的原则 | 第44页 |
| ·注重过程的原则 | 第44-45页 |
| ·科学知识与人文精神和谐发展原则 | 第45-46页 |
| ·化学教学融合人文精神的途径 | 第46-62页 |
| ·营造平等和谐的学习环境，促进学生自尊自信发展 | 第46-48页 |
| ·深入挖掘教材中的人文素材，寻找培养学生人文精神的切入点 | 第48-57页 |
| ·开展丰富多彩的综合实践活动，倡导人文关怀 | 第57-62页 |
| 5 结语 | 第62-63页 |
| 附录1 | 第63-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 附录3 | 第68-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
