| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一部分、前言 | 第9-16页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （二） 相关研究文献综述 | 第10-14页 |
| （三） 研究目的、意义 | 第14-15页 |
| （四） 研究的总体构思 | 第15页 |
| （五） 研究的主要内容 | 第15-16页 |
| （六） 研究的思路与方法 | 第16页 |
| 第二部分、研究设计与研究程 | 第16-21页 |
| （一） 学校基本情况 | 第17页 |
| （二） 正式初中生学习倦怠问卷的编制 | 第17-21页 |
| 第三部分、导致初中生学习倦怠原因析 | 第21-25页 |
| （一） 应试教育是造成学生身心俱疲的直接原因 | 第21-23页 |
| （二） 家庭环境的影响 | 第23页 |
| （三） 社会支持的缺失 | 第23-24页 |
| （四） 教育教学不当 | 第24页 |
| （五） 学习自我效能感低 | 第24-25页 |
| 第四部分、预防和减缓初中生学习倦怠的对策议 | 第25-34页 |
| （一） 树立科学的教育质量观，全面推进素质教育 | 第25-26页 |
| （二） 加强与家长的沟通协调，共同消除学生的学习倦怠 | 第26-27页 |
| （三） 争取社会支持，共建和谐的人际关系 | 第27-28页 |
| （四） 发挥教师的积极作用，增强学生的学习兴趣和信心 | 第28-32页 |
| （五） 提高学生的自我学习效能感 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第41页 |