| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| Introduction | 第11-14页 |
| Chapter One Literature Review of Vocabulary and Writing | 第14-25页 |
| ·Background of the Present Study | 第14-19页 |
| ·Input and Output | 第15-16页 |
| ·Direct and Indirect Learning | 第16-17页 |
| ·Receptive and Productive Vocabulary | 第17-18页 |
| ·Size and Strength of Vocabulary | 第18-19页 |
| ·Significance of the Present Study | 第19-24页 |
| ·Purposes of the Present Study | 第24页 |
| ·Research Questions | 第24-25页 |
| Chapter Two Research Methodologies | 第25-36页 |
| ·Context of the Research | 第25页 |
| ·Design | 第25-27页 |
| ·Participants | 第25-26页 |
| ·Materials and Instruction | 第26-27页 |
| ·Procedures | 第27-35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第36-45页 |
| ·Data Analysis | 第36-40页 |
| ·Summary of Main Findings | 第40-43页 |
| ·Effect on Stence Construction | 第40页 |
| ·Effect on the Learning of Verbs versus Nouns | 第40-41页 |
| ·Writing Effects on Receptive & Productive Vocabulary Learning | 第41-42页 |
| ·Individual Differences of the Writing Tasks on Vocabulary Learning | 第42-43页 |
| ·Limitations | 第43-45页 |
| ·The Limits of the Pretest | 第43-44页 |
| ·The Limits of the Intervention | 第44页 |
| ·Consderations of the Individual Differences | 第44-45页 |
| Chapter Four Pedagogical Implications | 第45-48页 |
| ·Using Vocabulary in Sentences | 第45-46页 |
| ·Writing a Whole Composition | 第46页 |
| ·Choosing the Words | 第46-47页 |
| ·Meeting the Individual Differences | 第47-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-50页 |
| Bibliography | 第50-57页 |
| Appendices | 第57-78页 |
| Appendix Ⅰ Target Vocabulary List | 第57-59页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test of Vocabulary Amount Estimation | 第59-64页 |
| Appendix Ⅲ Topics of Compositions | 第64-66页 |
| Appendix Ⅳ Post-test | 第66-69页 |
| Appendix Ⅴ Keys of Post-test and its Criteria | 第69-73页 |
| Appendix Ⅵ Scores of the Post-test | 第73-75页 |
| Appendix Ⅶ Survey After the Post-test | 第75-76页 |
| Appendix Ⅷ Abbreviation List | 第76-78页 |
