| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·中学化学学习方法研究的现状 | 第9-11页 |
| ·中学化学学习方法的一般研究 | 第10页 |
| ·中学化学学习方法的调查研究 | 第10-11页 |
| ·本选题的意义 | 第11-12页 |
| 第2章 化学学习方法的理论 | 第12-21页 |
| ·核心概念与主要相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·学习方式 | 第12页 |
| ·学习风格 | 第12页 |
| ·学习方法 | 第12-13页 |
| ·学习策略 | 第13页 |
| ·学习方法、学习方式、学习策略概念之间的关系 | 第13-14页 |
| ·学习方式的种类 | 第14-17页 |
| ·接受式学习与发现式学习,有意义学习与机械学习 | 第14-15页 |
| ·表面、深层和成就学习方式 | 第15-16页 |
| ·自主学习和他主学习 | 第16页 |
| ·合作学习与分组学习 | 第16-17页 |
| ·现代学习方式的特点 | 第17-21页 |
| 第3章 中学生化学学习方式的现状调查与结果分析 | 第21-32页 |
| ·调查方法 | 第21-22页 |
| ·抽样 | 第21页 |
| ·测量工具 | 第21-22页 |
| ·数据处理 | 第22页 |
| ·调查内容分析 | 第22-28页 |
| ·化学学习的态度和动机分析 | 第22-24页 |
| ·化学学习方式的总体情况分析 | 第24-25页 |
| ·化学学习方式各维度的调查结果分析 | 第25-28页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·结果分析 | 第28-32页 |
| ·影响学生化学学习方式的外部因素 | 第28-31页 |
| ·影响学生学习方式的内部因素 | 第31-32页 |
| 第4章 对策及建议 | 第32-40页 |
| ·多渠道选送教师参加培训,不断提高教师的素养和教学水平,更新教师的教学理念 | 第32-33页 |
| ·转变教师的教学方式与教学行为 | 第33-36页 |
| ·转变教师角色:由教师对课堂的绝对主导地位转变为学生学习的合作者、引导者和参与者 | 第33-34页 |
| ·转变师生关系:构建互动的师生关系、教学关系 | 第34页 |
| ·转变教师教学方式:以学生为本,努力扩展知识,利用课程资源 | 第34-35页 |
| ·转变教师的教学策略:以教促学,注重学生个性化的学习 | 第35页 |
| ·转变学生的学习方法:教师应加强学习方法的指导,注重科学学习方法的传授 | 第35-36页 |
| ·结合化学学科特点,激发学生主动学习和探究兴趣 | 第36-37页 |
| ·通过美妙、奇异的实验现象的趣味性感染和激发学生学习兴趣 | 第36-37页 |
| ·通过生活处处有化学,引导学生学习兴趣 | 第37页 |
| ·重视学生思想教育工作 | 第37页 |
| ·重视农村和城里学生的的差异 | 第37-38页 |
| ·重视学生的性别差异 | 第38页 |
| ·政府应加大对学校的资金投入,积极转变群众的教育意识 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
