| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·新课程改革呼唤反思性教学 | 第9-10页 |
| ·化学教师的专业发展需要反思性教学 | 第10页 |
| ·反思性教学为提高教学质量提供了新思路 | 第10页 |
| ·反思性教学研究的不足 | 第10-11页 |
| ·自身的原因 | 第11页 |
| ·本课题研究的意义 | 第11-13页 |
| ·是推动教师专业发展,提高化学教师素质的有效途径 | 第11-12页 |
| ·提升化学教师自身的教育智慧 | 第12页 |
| ·开辟了教师继续教育的新途径 | 第12-13页 |
| ·提供了改进教学质量的新思路 | 第13页 |
| ·通过对化学反思性教学的应用研究,促进化学新课程改革 | 第13页 |
| ·研究的方法与内容 | 第13-14页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·课堂观察法 | 第13-14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·调查法 | 第14页 |
| ·行动研究法 | 第14页 |
| ·核心概念的界定、化学反思性教学内容及焦点和特征 | 第14-19页 |
| ·核心概念的界定 | 第14-16页 |
| ·化学反思性教学的内容及焦点 | 第16-17页 |
| ·化学反思性教学的特征 | 第17-19页 |
| 第2章 国内外研究述评 | 第19-25页 |
| ·国外研究现状 | 第19-21页 |
| ·国内研究现状 | 第21-25页 |
| 第3章 中学化学教师反思性教学的现状调查与分析 | 第25-31页 |
| ·关于中学化学教师教学反思的现状调查 | 第25-26页 |
| ·问卷设计 | 第25页 |
| ·问卷的内容与维度 | 第25页 |
| ·问卷的发放 | 第25-26页 |
| ·调查结果的分析与讨论 | 第26-31页 |
| 第4章 化学反思性教学的设计与实施 | 第31-53页 |
| ·化学反思性教学设计 | 第31-46页 |
| ·化学反思性教学设计的内涵 | 第31页 |
| ·化学反思性教学设计的基本原则 | 第31-32页 |
| ·化学反思性教学的内容 | 第32-46页 |
| ·化学反思性教学的实施 | 第46-53页 |
| ·反思教学现状,发现问题 | 第46-47页 |
| ·进行目的手段分析,提出假设 | 第47-48页 |
| ·制定并实施教学计划,进行教学 | 第48-51页 |
| ·分析和处理材料,写出反思性日记或论文、实验报告 | 第51-53页 |
| 第5章 化学反思性教学应用案例 | 第53-63页 |
| ·化学反思性教学案例 | 第53-63页 |
| ·案例教学的学前准备 | 第53-55页 |
| ·提出教学设计 | 第55-57页 |
| ·实施教学设计,及时反馈 | 第57-63页 |
| 第6章 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录1 中学化学教师教学反思现状的调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录2 有关"化学反应速率"知识的调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |