| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstracts | 第8-16页 |
| 导言 | 第16-35页 |
| 一 选题缘起 | 第16-22页 |
| 二 学术史回顾 | 第22-28页 |
| 三研究思路、研究资料、研究方法 | 第28-35页 |
| 第一章 社会转型时期的上海儿童 | 第35-86页 |
| 第一节 社会转型时期的上海儿童人口 | 第35-63页 |
| 一 上海的儿童人口 | 第35-42页 |
| 二 上海儿童人口的来源 | 第42-54页 |
| 三 上海儿童的社会分层 | 第54-63页 |
| 第二节 社会转型为儿童成长提供契机 | 第63-83页 |
| 一 现代儿童观念启蒙下儿童地位的提升 | 第63-70页 |
| 二 社会对儿童定位:现代化建设接班人 | 第70-83页 |
| 小结 社会转型期的上海都市对现代人才的渴求 | 第83-86页 |
| 第二章 上海儿童的物质生活 | 第86-150页 |
| 第一节 现代化的物质生产与儿童的日常生活 | 第86-123页 |
| 一 儿童的衣食住行:现代生活方式的熏陶 | 第86-108页 |
| 二 儿童的医疗卫生与身体成长:健全国民的培育 | 第108-123页 |
| 第二节 上海儿童的消费 | 第123-147页 |
| 一 家庭收入与儿童消费 | 第123-132页 |
| 二 传媒宣传的儿童日用品——以《申报》广告为例 | 第132-142页 |
| 三 上海儿童日常消费的实证研究——以工人家庭为例 | 第142-147页 |
| 小结 儿童身体素质与上海现代化进程的互长 | 第147-150页 |
| 第三章 上海儿童的精神生活 | 第150-205页 |
| 第一节 学习:现代人才的培养 | 第150-171页 |
| 一 教育环境的度量:现代化的教育体系 | 第150-163页 |
| 二 1927-1937年儿童教育发展趋势 | 第163-171页 |
| 第二节 休闲:从传统走向现代的儿童娱乐 | 第171-189页 |
| 一 与时俱进的儿童图书 | 第171-176页 |
| 二 塑造新民的儿童玩具 | 第176-184页 |
| 三 应运而生的儿童电影 | 第184-189页 |
| 第三节 儿童节与儿童年 | 第189-203页 |
| 一 设立 | 第189-192页 |
| 二 庆祝活动 | 第192-197页 |
| 三 社会效应 | 第197-203页 |
| 小结 现代城市设施丰富儿童精神生活,多元文娱构建儿童现代知识体系 | 第203-205页 |
| 第四章 上海儿童的群体生活与人格养成 | 第205-242页 |
| 第一节 儿童的人际交往 | 第205-218页 |
| 一 家庭生活 | 第205-209页 |
| 二 组织与团体生活 | 第209-215页 |
| 三 儿童群体生活的特点 | 第215-218页 |
| 第二节 儿童现代人格的塑造 | 第218-239页 |
| 一 生活技能的积累和社会角色的塑造 | 第218-227页 |
| 二 行为规范的约束和价值观念的养成 | 第227-239页 |
| 小结 儿童现代人格养成,肩负起建设现代城市的时代使命 | 第239-242页 |
| 结语 | 第242-245页 |
| 参考文献 | 第245-254页 |
| 附录 | 第254-266页 |
| 后记 | 第266-267页 |