部编本初中语文单元导语在教学中的应用研究

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
绪论	第10-13页
一、部编本义务教育初中语文单元导语的概述	第13-21页
（一）单元导语在教学中的重要作用	第14-16页
1.教师备课的领航者	第14-15页
2.学生自学的引导者	第15-16页
（二）单元导语编写的理论依据	第16-21页
1.建构主义理论	第16-17页
2.认知主义学习理论	第17-18页
3.知识论	第18-19页
4.义务教育语文课程标准	第19页
5.语文核心素养	第19-21页
二、部编本初中语文教材单元导语编写的特点	第21-33页
（一）内容涵盖丰富多样	第21-24页
1.导语体现知识性	第22页
2.导语体现人文性	第22-24页
3.导语体现启发性	第24页
（二）表达形式图文兼备	第24-29页
1.文字表达凸显人文底蕴	第25-27页
2.插图呈现人文主题	第27-29页
（三）单元导语与教材其它系统紧密联系	第29-33页
1.与知识系统重点内容统一	第29-30页
2.与范文系统具有严密逻辑关系	第30-31页
3.与练习系统引导方向一致	第31-33页
三、部编版初中单元导语在教学中的实施建议	第33-41页
（一）增加单元导语实施的评析细目表	第33-34页
（二）引入思维导图进行单元导语教学	第34-37页
（三）联系教材其它系统最优化使用	第37-38页
（四）结合单元导语背景图开展图文教学	第38-41页
结语	第41-42页
参考文献	第42-44页
致谢	第44页