高中地理校本课程《生活中的空间信息技术》开发与实践研究
| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究对象 | 第13-18页 |
| 1.2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3 研究内容及拟解决问题 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.2 拟解决的主要问题 | 第19页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第20页 |
| 1.4.3 论文章节安排 | 第20-22页 |
| 第二章 教育学和心理学依据 | 第22-25页 |
| 2.1 人本主义教学理论 | 第22页 |
| 2.2 动机和兴趣理论 | 第22-23页 |
| 2.3 加德纳的多元智能理论 | 第23页 |
| 2.4 皮亚杰认知发展四阶段理论 | 第23-24页 |
| 2.5 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 必要性和可行性分析 | 第25-30页 |
| 3.1 在中学开展空间信息技术教育的必要性分析 | 第25-26页 |
| 3.1.1 信息技术的发展 | 第25页 |
| 3.1.2 新课程标准的要求 | 第25-26页 |
| 3.1.3 软硬件及数据发展 | 第26页 |
| 3.2 作为中学地理校本课程开发的优势分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 教学时间充裕 | 第27页 |
| 3.2.2 教学地点灵活 | 第27页 |
| 3.2.3 教学内容系统 | 第27页 |
| 3.2.4 教学对象喜爱 | 第27-29页 |
| 3.3 本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 地理校本课程内容开发 | 第30-61页 |
| 4.1 开发原则 | 第30-31页 |
| 4.1.1 充分关注学生发展 | 第30页 |
| 4.1.2 充分关注社会生活实际 | 第30-31页 |
| 4.1.3 反映新地理课程标准的要求 | 第31页 |
| 4.2 开发思路 | 第31-33页 |
| 4.3 内容编制——《生活中的空间信息技术》 | 第33-56页 |
| 第一节 空间信息技术简介 | 第33-35页 |
| 第二节 外卖篇-电子地图的使用 | 第35-41页 |
| 第三节 出行篇-智慧交通 | 第41-48页 |
| 第四节 购物篇-室内导航 | 第48-53页 |
| 第五节 技术篇-相关公司及软件介绍 | 第53-56页 |
| 4.4 课程目标 | 第56-57页 |
| 4.5 实施建议 | 第57-60页 |
| 4.5.1 课程学时 | 第57-58页 |
| 4.5.2 课程实施建议 | 第58-59页 |
| 4.5.3 课程考核建议 | 第59-60页 |
| 4.6 本章小结 | 第60-61页 |
| 第五章 地理校本课程实施案例 | 第61-75页 |
| 5.1 案例一《空间信息技术简介》 | 第61-68页 |
| 5.2 案例二《电子地图的使用—以百度地图为例》 | 第68-73页 |
| 5.3 效果评价 | 第73-74页 |
| 5.4 本章小结 | 第74-75页 |
| 第六章 结语 | 第75-77页 |
| 6.1 总结 | 第75页 |
| 6.2 展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 (一) | 第80-82页 |
| 附录 (二) | 第82-83页 |
| 附录 (三) | 第83-84页 |
| 科研与获奖 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第86页 |
