| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| (一)问题的提出 | 第7页 |
| (二)国内外文献综述 | 第7-11页 |
| 1.国外研究 | 第7-9页 |
| 2.国内研究 | 第9-11页 |
| (三)研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 一、中小学布局调整概述 | 第13-17页 |
| (一)中小学布局调整概述 | 第13页 |
| (二)中小学布局调整的背景 | 第13-14页 |
| (三)中小学布局调整的必要性 | 第14-17页 |
| 1.农村中小学布局分散、规模小、教育经费紧张 | 第14-15页 |
| 2.办学条件差,师资水平跟不上时代教育的需求 | 第15-16页 |
| 3.农村适龄入学儿童少 | 第16-17页 |
| 二、中小学布局调整概况与原因探析—以锦屏县中小学布局调整为例 | 第17-25页 |
| (一)锦屏县农村中小学布局调整概况 | 第17-18页 |
| 1.基本情况 | 第17-18页 |
| 2.锦屏县布局调整原则及目标任务 | 第18页 |
| (二)锦屏县中小学学校布局调整存在的主要问题 | 第18-21页 |
| 1.增加了学校学生管理和学生家长的负担 | 第19页 |
| 2.中小学学校布局调整后教育资源出现一定的流失 | 第19-20页 |
| 3.中小学上学途中凸显安全问题 | 第20页 |
| 4.中小学教师的专业水平无法与布局调整后的教学需求相适应 | 第20页 |
| 5.群众与学校的矛盾加剧 | 第20-21页 |
| (三)锦屏县中小学学校布局调整存在问题的原因分析 | 第21-25页 |
| 1.学校调整步伐与学校基础建设步伐矛盾 | 第21页 |
| 2.财产界定难,造成教育资源的流失 | 第21-22页 |
| 3.大量撤并学校增加学生上学难度 | 第22页 |
| 4.教师队伍结构不协调,教师紧缺,流动性大 | 第22-23页 |
| 5.部分乡镇的中小学校布局调整缺乏科学性 | 第23-25页 |
| 三、中小学布局调整合理化对策探讨 | 第25-32页 |
| (一)加大教育经费投入,加快布局调整学校基础设施建设,合理控制布局调整速度 | 第25-27页 |
| 1.加大教育经费投入 | 第25-26页 |
| 2.加快布局调整学校基础设施建设 | 第26-27页 |
| 3.合理控制布局调整速度 | 第27页 |
| (二)建立财产管理机制,合理利用资源 | 第27页 |
| 1.建立财产管理机制,明晰产权 | 第27页 |
| 2.规范闲置校产的处置程序,充分整合利用资源 | 第27页 |
| (三)加快寄宿制学校建设,坚持合理撤并 | 第27-29页 |
| 1.加快寄宿制学校建设 | 第27-28页 |
| 2.坚持合理撤并 | 第28页 |
| 3.建立相应的补偿机制 | 第28-29页 |
| (四)提高教师待遇,引进人才,加强业务水平提升 | 第29-30页 |
| 1.提高教师待遇 | 第29页 |
| 2.大力实施人才引进战略 | 第29页 |
| 3.加强业务水平学习和培训提升 | 第29-30页 |
| (五)科学制定和实施学校布局调整规划 | 第30-32页 |
| 1.根据人口变化发展及流动趋势进行学校布局调整 | 第30-31页 |
| 2.根据当地的自然条件、经济发展状况和历史文化因素进行学校布局调整 | 第31页 |
| 3.学校布局调整的制定必须具有科学性和前瞻性 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
