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《YCT标准教程1、2》研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第10-16页
    1.1 选题缘起及意义第10页
    1.2 研究对象第10-11页
    1.3 研究现状第11-15页
        1.3.1 对外汉语教材编写的宏观研究第11-12页
        1.3.2 对外汉语教材编写的微观研究第12-15页
    1.4 研究方法第15-16页
        1.4.1 文献资料法第15页
        1.4.2 定量分析法第15页
        1.4.3 比较研究法第15-16页
第二章 总体设计第16-19页
    2.1 编写理念第16-17页
        2.1.1 编写目的第16页
        2.1.2 编写原则第16-17页
    2.2 教材结构第17-19页
第三章 生词编排第19-31页
    3.1 生词数量第19-21页
    3.2 生词等级第21-23页
    3.3 生词释义第23-31页
        3.3.1 释义模式第23-28页
        3.3.2 释义内容第28-31页
第四章 语法编排第31-38页
    4.1 语法项目的数量第31-32页
    4.2 语法项目的编排方式第32-38页
        4.2.1 语法项目的切分第32-36页
        4.2.2 语法项目的排序第36-38页
第五章 课文编排第38-43页
    5.1 课文题材第38-40页
    5.2 课文体裁第40-41页
    5.3 课文文化点的编排第41-43页
第六章 练习编排第43-59页
    6.1 练习题数量第43-44页
    6.2 练习题题型第44-57页
        6.2.1 课堂练习第46-51页
        6.2.2 课后测试第51-57页
    6.3 练习说明第57-59页
第七章 海外中小学的对外汉语初级教材编写建议第59-61页
    7.1 数量适度、难易适中第59页
    7.2 内容新颖、形式丰富第59-60页
    7.3 资源整合、加强多媒体操作第60-61页
第八章 结语第61-63页
参考文献第63-67页
致谢第67页

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