| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| 一、选题背景与意义 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-16页 |
| 三、核心概念界定 | 第16-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 教育及教科书和民族认同的关系 | 第21-30页 |
| 第一节 民族认同相关问题及其与民族教育关系的探讨 | 第21-26页 |
| 一、民族认同的作用 | 第21-22页 |
| 二、民族认同的发生 | 第22-23页 |
| 三、民族认同的层次及要素 | 第23-25页 |
| 四、民族认同与民族教育的关系 | 第25-26页 |
| 第二节 教科书和民族认同的关系 | 第26-30页 |
| 一、教科书在教育中的重要作用 | 第26-27页 |
| 二、教科书的编辑原则和体系结构 | 第27页 |
| 三、教科书与民族认同的形成 | 第27-30页 |
| 第二章 现行初中蒙语文教科书中的民族认同分析 | 第30-63页 |
| 第一节 现行初中蒙语文教科书中是否存在民族认同问题 | 第30-32页 |
| 一、从国家、地方教科书编辑方针及教育部课程标准方面的探讨 | 第30-31页 |
| 二、从教科书编写内容概况方面的探讨 | 第31-32页 |
| 第二节 现行初中蒙语文教科书课文内容中的具体民族认同分析 | 第32-49页 |
| 一、课文内容中具体民族认同 | 第32-45页 |
| 二、课文内容来源及体裁分析 | 第45-49页 |
| 第三节 现行初中蒙语文教科书插图中的民族认同分析 | 第49-52页 |
| 第四节 现行初中蒙语文教科书练习题中的民族认同分析 | 第52-63页 |
| 一、相关习题的统计原则 | 第52页 |
| 二、相关习题的统计与分析 | 第52-63页 |
| 第三章 现行初中蒙语文教科书的民族认同问题的建议 | 第63-72页 |
| 第一节 教科书中民族认同问题的总分析 | 第63-70页 |
| 一、民族认同问题方面 | 第63-65页 |
| 二、民族认同着重点方面 | 第65-68页 |
| 三、民族认同与国家认同的处理 | 第68-69页 |
| 四、练习题与插图在培养民族认同中的作用 | 第69-70页 |
| 第二节 针对存在问题的相关建议 | 第70-72页 |
| 一、民族认同方面 | 第70-71页 |
| 二、国家认同与民族认同处理方面 | 第71页 |
| 三、外显与内隐课文方面 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
