高中语文教材文言文注释问题研究--以苏教版教材为中心
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·文言文注释问题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·中学语文教材文言文注释研究现状 | 第12-13页 |
| ·高中语文教材文言文注释问题研究的方法 | 第13-16页 |
| 第二章 高中语文教材文言文注释问题研究方法分析 | 第16-20页 |
| ·重语法 | 第16页 |
| ·重修辞 | 第16-17页 |
| ·重语境 | 第17-18页 |
| ·重逻辑 | 第18页 |
| ·重史实 | 第18-20页 |
| 第三章 中学文言文注释中训诂学原理的运用 | 第20-30页 |
| ·关于训诂学 | 第20-21页 |
| ·中学文言文注释中的训诂现象 | 第21-26页 |
| ·高中文言文注释中的声训 | 第21-24页 |
| ·高中文言文注释中的形训 | 第24-25页 |
| ·高中文言文注释中的义训 | 第25-26页 |
| ·让学生掌握一点训诂学知识 | 第26-30页 |
| ·让学生学会"六书"分析 | 第26-27页 |
| ·让学生学会语法分析 | 第27-28页 |
| ·让学生学会修辞分析 | 第28-30页 |
| 第四章 苏教版文言文注释存在的问题及补正 | 第30-41页 |
| ·望文生义 | 第30-31页 |
| ·今义强解 | 第31-33页 |
| ·注不到位 | 第33-34页 |
| ·不符语法 | 第34-36页 |
| ·当注未注 | 第36-38页 |
| ·不符史实 | 第38-39页 |
| ·不符语境 | 第39-41页 |
| 第五章 如何面对教材中文言文注释所存在的问题 | 第41-45页 |
| ·教材编辑应全面把握文言文注释研究动向 | 第41页 |
| ·教师应重视教材中文言文注释的问题 | 第41-43页 |
| ·学生应正确理解教材中的文言文注释 | 第43-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录(攻读学位期间发表论文目录) | 第48页 |
