| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| (一)选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.教育史研究多学科交叉发展的趋势 | 第9页 |
| 2.教育史研究对象的生活化 | 第9页 |
| 3.个人兴趣及导师启发 | 第9-10页 |
| (二)选题意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.现实意义 | 第11页 |
| (三)核心概念界定及说明 | 第11-13页 |
| 1.教育小说 | 第11-12页 |
| 2.本文所依托的老舍教育小说简介 | 第12-13页 |
| (四)相关研究综述 | 第13-18页 |
| 1.老舍教育思想的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.老舍教育小说的相关研究 | 第14-17页 |
| 3.现有研究不足 | 第17-18页 |
| (五)研究方法 | 第18-19页 |
| 1.文献分析法 | 第18页 |
| 2.文史结合法 | 第18页 |
| 3.历史研究法 | 第18-19页 |
| (六)研究重点和难点 | 第19-20页 |
| 1.研究重点 | 第19页 |
| 2.研究难点 | 第19-20页 |
| 一、老舍教育思想的孕育历程 | 第20-32页 |
| (一)社会环境的影响 | 第20-24页 |
| 1.新旧杂陈的教育状况 | 第20-21页 |
| 2.“教育救国”思潮的高涨 | 第21-22页 |
| 3.西方教育思想的传播 | 第22-24页 |
| (二)师范学习的积淀 | 第24-27页 |
| 1.人格的自由发展 | 第24-25页 |
| 2.教育思想的酝酿 | 第25-26页 |
| 3.现代意识的萌芽 | 第26-27页 |
| (三)长期从教的历练 | 第27-32页 |
| 1.国内中小学从教经历 | 第27-29页 |
| 2.国外从教经历 | 第29-30页 |
| 3.国内大学从教经历 | 第30-32页 |
| 二、力主“除旧布新”的学校教育思想 | 第32-46页 |
| (一)教学内容 | 第32-35页 |
| 1.批判僵化枯燥、因循守旧的教学内容 | 第32-34页 |
| 2.教学内容应形象有趣、贴近生活 | 第34-35页 |
| (二)教学方法 | 第35-39页 |
| 1.批判“轻忽教育原理”的教学方法 | 第35-37页 |
| 2.教授知识应“一点一滴灌入心泉” | 第37-39页 |
| (三)教师素养 | 第39-43页 |
| 1.批判“无能无德”的教师形象 | 第39-41页 |
| 2.提倡博学、德高、仁爱的教师品质 | 第41-43页 |
| (四)教育环境 | 第43-46页 |
| 1.批判脏乱、拘束的学校环境 | 第43-44页 |
| 2.良好学校环境的基本特征：舒适、洁净、和谐、融洽 | 第44-46页 |
| 三、激发儿童“生命欲求”的家庭教育思想 | 第46-62页 |
| (一)家庭教育思想的形成原因 | 第46-49页 |
| 1.自身学习成长经历的影响 | 第46-48页 |
| 2.鲁迅“儿童本位”思想的影响 | 第48页 |
| 3.卢梭“自然教育”思想的影响 | 第48-49页 |
| (二)家庭教育思想的主要内容 | 第49-58页 |
| 1.批判传统家庭教育对儿童的束缚 | 第50-55页 |
| 2.“从儿童自身的原始生命欲求出发去解放和发展儿童” | 第55-58页 |
| (三)家庭教育的方法 | 第58-62页 |
| 1.反对“小大人”式的教养方式 | 第58-59页 |
| 2.鼓励儿童宜多玩耍,亲近自然 | 第59-62页 |
| 四、注重“环境熏陶”的社会教育思想 | 第62-69页 |
| (一)社会教育的内涵与外延 | 第62-63页 |
| (二)社会环境对人的教育和影响 | 第63-66页 |
| 1.批判社会不良之风腐蚀人心 | 第63-65页 |
| 2.远离不良风气,养成良好习惯 | 第65-66页 |
| (三)自然环境对人的教育和影响 | 第66-69页 |
| 1.批判忽视自然教育,以自我为中心 | 第66-67页 |
| 2.注重自然教育,培养良好品质 | 第67-69页 |
| 五、老舍教育思想的现代启示 | 第69-75页 |
| (一)关注儿童教育 | 第69-70页 |
| 1.要顺应儿童的天性发展 | 第69-70页 |
| 2.在游戏中学习 | 第70页 |
| (二)加强师德建设 | 第70-72页 |
| 1.提高师德认识 | 第71页 |
| 2.锻炼师德意志 | 第71-72页 |
| 3.在实践中磨炼 | 第72页 |
| (三)创设适宜环境 | 第72-75页 |
| 1.创建舒适的学校环境 | 第72-73页 |
| 2.营造和谐的家庭氛围 | 第73-74页 |
| 3.形成良好的社会风气 | 第74-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |