父母教养方式对ADHD儿童延迟折扣的影响
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-16页 |
| 1.1 延迟折扣概述 | 第8-11页 |
| 1.1.1 延迟折扣的重要意义 | 第8-9页 |
| 1.1.2 延迟折扣的发展 | 第9页 |
| 1.1.3 延迟折扣的影响因素 | 第9-10页 |
| 1.1.4 延迟折扣的神经机制 | 第10-11页 |
| 1.2 ADHD与延迟折扣 | 第11-15页 |
| 1.2.1 ADHD核心症状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 ADHD理论模型 | 第12-14页 |
| 1.2.3 ADHD儿童动机缺陷的影响因素 | 第14-15页 |
| 1.3 延迟折扣的研究范式 | 第15-16页 |
| 1.3.1 选择延迟任务 | 第15-16页 |
| 1.3.2 时间折现任务 | 第16页 |
| 第二部分研究思路 | 第16-22页 |
| 2.1 研究意义 | 第16-17页 |
| 2.2 研究问题 | 第17页 |
| 2.3 研究方法 | 第17-22页 |
| 2.3.1 被试 | 第17-19页 |
| 2.3.2 问卷材料 | 第19-21页 |
| 2.3.3 实验程序 | 第21-22页 |
| 2.3.4 数据采集与分析 | 第22页 |
| 第三部分研究内容 | 第22-33页 |
| 3.1 实验结果 | 第22-28页 |
| 3.1.1 ADHD和正常儿童延迟折扣的差异 | 第22页 |
| 3.1.2 ADHD和正常儿童延迟折扣的发展 | 第22-23页 |
| 3.1.3 父母教养方式与延迟折扣 | 第23-28页 |
| 3.2 讨论 | 第28-31页 |
| 3.2.1 ADHD和正常儿童延迟折扣的差异 | 第28页 |
| 3.2.2 ADHD和正常儿童延迟折扣的发展 | 第28-29页 |
| 3.2.3 父母教养方式与延迟折扣 | 第29-31页 |
| 3.3 结论 | 第31页 |
| 3.4 应用建议 | 第31页 |
| 3.5 研究不足与展望 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
