| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 文献综述 | 第7-8页 |
| 1.3 研究的创新 | 第8-9页 |
| 第2章 初中地理生活化教学模式基本内涵和原则 | 第9-12页 |
| 2.1 初中地理生活化教学模式的基本内涵 | 第9-10页 |
| 2.2 初中地理生活化教学模式的基本原则 | 第10-12页 |
| 2.2.1 生活性和地理性原则 | 第10-11页 |
| 2.2.2 乡土性和问题性原则 | 第11页 |
| 2.2.3 开放性原则 | 第11-12页 |
| 第3章 初中地理生活化教学的意义 | 第12-15页 |
| 3.1 初中地理生活化教学的必要性 | 第12-14页 |
| 3.1.1 传统初中地理教学的不足 | 第12-13页 |
| 3.1.2 地理教育的价值 | 第13页 |
| 3.1.3 地理生活化教学的现实意义 | 第13-14页 |
| 3.2 初中地理生活化教学的有效性 | 第14-15页 |
| 3.2.1 初中地理教材的生活常识 | 第14-15页 |
| 3.2.2 初中地理教学培养了生活经验 | 第15页 |
| 第4章 生活化教学模式在初中地理教学中的应用对策 | 第15-22页 |
| 4.1 生活化的教学内容 | 第15-17页 |
| 4.1.1 注重生活体验 | 第16页 |
| 4.1.2 结合乡土资源 | 第16-17页 |
| 4.1.3 联系时事热点 | 第17页 |
| 4.2 生活化的教学氛围 | 第17-19页 |
| 4.2.1 教学氛围不良的原因 | 第18页 |
| 4.2.2 教学氛围的良好创设 | 第18-19页 |
| 4.3 生活化的教学方式 | 第19-20页 |
| 4.3.1 创设生活化学习情境 | 第19页 |
| 4.3.2 引入生活化活动表演 | 第19-20页 |
| 4.3.3 拓展生活化教学空间 | 第20页 |
| 4.4 生活化的学习方式 | 第20-21页 |
| 4.4.1 实施条件 | 第21页 |
| 4.4.2 实施保障 | 第21页 |
| 4.5 生活化的教学评价 | 第21-22页 |
| 4.5.1 生活化的评价方式 | 第21-22页 |
| 4.5.2 生活化的评价内容 | 第22页 |
| 第5章 案例分析生活化教学模式在初中地理教学中的应用 | 第22-30页 |
| 5.1《水资源》课例 | 第22-30页 |
| 5.1.1 教材分析 | 第24页 |
| 5.1.2 学情分析 | 第24页 |
| 5.1.3 教学目标 | 第24-25页 |
| 5.1.4 教学重点和难点 | 第25页 |
| 5.1.5 教学过程 | 第25-30页 |
| 5.2 教学实践的思考 | 第30页 |
| 5.2.1 教学优势 | 第30页 |
| 5.2.2 教学不足 | 第30页 |
| 5.2.3 问题和总结 | 第30页 |
| 第6章 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |