基于核心素养的高中小说课堂教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-14页 |
| (一)文献综述 | 第7-8页 |
| (二)研究内容与目标 | 第8-9页 |
| (三)研究方法 | 第9-10页 |
| (四)研究意义 | 第10页 |
| (五)对核心素养的理解 | 第10-14页 |
| 1、核心素养的概念与本质 | 第10-11页 |
| 2、对语文核心素养的理解 | 第11-14页 |
| 一、高中小说课堂教学存在的问题及原因分析 | 第14-22页 |
| (一)高中小说课堂教学实际存在的问题 | 第14-17页 |
| 1、脱离语文味的小说教学 | 第14-15页 |
| 2、失去文学味的小说教学 | 第15-16页 |
| 3、千遍一律的模式化教学 | 第16-17页 |
| (二)高中小说课堂教学存在问题的原因分析 | 第17-22页 |
| 1、教师对小说的概念比较模糊 | 第17-19页 |
| 2、教师对小说解读理论知识的缺乏 | 第19-20页 |
| 3、教师受小说教学“四大件”的影响 | 第20-22页 |
| 二、核心素养下小说课堂教学实施策略 | 第22-32页 |
| (一)加强深度阅读的时间 | 第22-23页 |
| (二)品词析句,深入感悟 | 第23-24页 |
| (三)注意细节,留意对话 | 第24-25页 |
| (四)小说作品的叙事学解读 | 第25-31页 |
| 1、叙述视角 | 第26-28页 |
| 2、叙事时间 | 第28-29页 |
| 3、人物塑造 | 第29-31页 |
| (五)跳出故事,走出作品 | 第31-32页 |
| 三、高中小说课堂教学的个案研究—以《祝福》为例 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
