初中生语文课外阅读现状及应对措施
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究的背景 | 第8-9页 |
| 1、课外阅读是终身学习的要求 | 第8页 |
| 2、我国初中生课外阅读现状不容乐观 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 1、课外阅读对于所有学科都起着不可替代的作用 | 第9页 |
| 2、课外阅读可以帮助学生养成终生学习的习惯 | 第9页 |
| 3、课外阅读可以丰富学生的精神世界,提高素质 | 第9-10页 |
| 三、研究的方法 | 第10页 |
| 四、研究期待解决的问题 | 第10-11页 |
| 第一章 课外阅读的研究现状 | 第11-17页 |
| 第一节 阅读、课外阅读及阅读能力 | 第11-14页 |
| 1、阅读 | 第11页 |
| 2、课外阅读 | 第11-12页 |
| 3、阅读能力 | 第12-14页 |
| 第二节 国内外课外阅读研究的现状 | 第14-17页 |
| 1、国外课外阅读研究的现状 | 第14-15页 |
| 2、国内课外阅读研究的现状 | 第15-17页 |
| 第二章 初中生课外阅读现状及问题分析 | 第17-27页 |
| 第一节 初中生课外阅读现状调查的目的与内容 | 第17-18页 |
| 1、调查目的 | 第17页 |
| 2、调查内容 | 第17-18页 |
| 第二节 调查的过程与方法 | 第18-19页 |
| 1、调查的实施过程 | 第18页 |
| 2、调查方法 | 第18-19页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第19-23页 |
| 数据统计及现象的描述 | 第19-23页 |
| 第四节 初中生课外阅读存在的问题与分析 | 第23-27页 |
| 1、初中生课外阅读存在的问题 | 第23-24页 |
| 2、初中生课外阅读问题的原因分析 | 第24-27页 |
| 第三章 初中生语文课外阅读指导原则 | 第27-30页 |
| 一、系统性原则 | 第27页 |
| 二、差异性原则 | 第27-28页 |
| 三、操作性原则 | 第28页 |
| 四、制度化原则 | 第28页 |
| 五、激励性原则 | 第28页 |
| 六、与生活相结合的原则 | 第28-29页 |
| 七、课内、课外相结合的原则 | 第29-30页 |
| 第四章 初中生课外阅读的应对策略 | 第30-42页 |
| 第一节 克服主观障碍 | 第30-32页 |
| 1、培养兴趣 | 第30页 |
| 2、自我约束 | 第30-31页 |
| 3、明确要求 | 第31-32页 |
| 第二节 推荐读物 | 第32-34页 |
| 1、教师推荐 | 第32-33页 |
| 2、家长推荐 | 第33页 |
| 3、学生推荐 | 第33-34页 |
| 第三节 课外阅读方法指导 | 第34-37页 |
| 1、精读法 | 第34页 |
| 2、略读法 | 第34页 |
| 3、读思结合法 | 第34-35页 |
| 4、读写结合法 | 第35页 |
| 5、三步阅读法 | 第35页 |
| 6、SQ3R五步读书法 | 第35页 |
| 7、创造性阅读 | 第35-37页 |
| 第四节 课外阅读活动组织 | 第37-39页 |
| 1、语文读书笔记评比会 | 第37页 |
| 2、课外阅读汇报会 | 第37页 |
| 3、朗诵、演讲比赛 | 第37-38页 |
| 4、课外阅读竞赛 | 第38-39页 |
| 第五节 初中生课外阅读的评价方式 | 第39-42页 |
| 1、"三维"评价 | 第39-40页 |
| 2、档案袋评价 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
