| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 化学史教育在国外的研究现状及分析 | 第10-11页 |
| 1.2.2 化学史教育在国内的研究现状及分析 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义及创新之处 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究的创新之处 | 第13页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第13-15页 |
| 第2章 化学史教育与综合素养的关系 | 第15-21页 |
| 2.1 化学史教育 | 第15-16页 |
| 2.2 科学素养 | 第16-19页 |
| 2.2.1 激发学生的学习兴趣 | 第16-17页 |
| 2.2.2 培养学生的观察意识 | 第17页 |
| 2.2.3 培养学生的问题意识 | 第17-18页 |
| 2.2.4 培养学生的探究意识 | 第18-19页 |
| 2.2.5 培养学生的创新意识 | 第19页 |
| 2.3 人文素养 | 第19-20页 |
| 2.4 化学史与学生综合素养之间的关系 | 第20-21页 |
| 第3章 新课标下中学化学史教育调查 | 第21-27页 |
| 3.1 调查概况 | 第21页 |
| 3.2 调查目的和方法 | 第21页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第21页 |
| 3.2.2 调查方法 | 第21页 |
| 3.3 学生及教师对化学史教育的态度 | 第21-27页 |
| 3.3.1 中学生对化学史学习态度的调查数据及分析 | 第21-23页 |
| 3.3.2 教师对引入化学史的态度的调查数据及分析 | 第23-27页 |
| 第4章 化学史教育在化学课堂教学中的应用 | 第27-39页 |
| 4.1 实验设计 | 第27-28页 |
| 4.1.1 实验设计的目的 | 第27页 |
| 4.1.2 实验对象的选择 | 第27-28页 |
| 4.1.3 实验材料 | 第28页 |
| 4.1.4 实验测试工具 | 第28页 |
| 4.2 实验的实施 | 第28-33页 |
| 4.2.1 课堂教学案例富集在水中的元素氯 | 第28-33页 |
| 4.3 学习效果的评价 | 第33-39页 |
| 4.3.1 实验后学生学习成绩的变化 | 第33-35页 |
| 4.3.2 实验教学后学生化学学习的收获 | 第35-37页 |
| 4.3.3 对教师进行访谈 | 第37页 |
| 4.3.4 对成绩和访谈结果的分析 | 第37-39页 |
| 第5章 结论与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第51页 |