| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-20页 |
| 1.1 计算机仿真实验概述 | 第8-10页 |
| 1.1.1 计算机仿真实验教学的辅助作用 | 第8-9页 |
| 1.1.2 虚拟仿真实验的优点 | 第9-10页 |
| 1.2 虚拟仿真实验在中学化学实验教学中应用的理论研究 | 第10-13页 |
| 1.2.1 初中化学实验类型的划分 | 第10-11页 |
| 1.2.2 虚拟环境下的教学模式选择 | 第11页 |
| 1.2.3 混合学习理论与虚拟实验 | 第11-13页 |
| 1.3 本课题软件开发环境 | 第13-16页 |
| 1.3.1 Flash的特点 | 第13-14页 |
| 1.3.2 Flash界面概述 | 第14-16页 |
| 1.3.3 相关概念 | 第16页 |
| 1.4 本课题的研究意义、研究内容和创新之处 | 第16-20页 |
| 1.4.1 课题研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.4.2 课题研究的目标、内容 | 第17-18页 |
| 1.4.3 本研究的特色与创新之处 | 第18-20页 |
| 第2章 仿真化学实验系统设计 | 第20-26页 |
| 2.1 仿真化学实验开发的基本过程 | 第20-21页 |
| 2.2 仿真化学实验系统设计 | 第21-22页 |
| 2.2.1 仿真化学实验系统运行的流程 | 第21-22页 |
| 2.2.2 仿真化学实验系统界面设计 | 第22页 |
| 2.3 虚拟实验操作交互分类 | 第22-24页 |
| 2.4 虚拟实验内容设计 | 第24-26页 |
| 第3章 基于仿真实验的教学实例 | 第26-50页 |
| 3.1 基于平台“实验室制取氧气”实验的教学设计 | 第26-34页 |
| 3.1.1 设计思想 | 第26-27页 |
| 3.1.2 教学目标 | 第27页 |
| 3.1.3 学生特征 | 第27页 |
| 3.1.4 教学内容 | 第27-28页 |
| 3.1.5 教学方法 | 第28页 |
| 3.1.6 教学媒体 | 第28页 |
| 3.1.7 教学过程 | 第28-34页 |
| 3.1.8 小结 | 第34页 |
| 3.2 基于平台“电解水”实验的教学设计 | 第34-40页 |
| 3.2.1 设计思想 | 第34-35页 |
| 3.2.2 教学目标 | 第35页 |
| 3.2.3 学生特征 | 第35-36页 |
| 3.2.4 教学内容 | 第36页 |
| 3.2.5 教学方法 | 第36页 |
| 3.2.6 教学媒体 | 第36页 |
| 3.2.7 教学过程 | 第36-40页 |
| 3.2.8 小结 | 第40页 |
| 3.3 基于平台“氢气还原氧化铜”实验的教学设计 | 第40-50页 |
| 3.3.1 设计思想 | 第40-41页 |
| 3.3.2 教学目标 | 第41页 |
| 3.3.3 学生特征 | 第41页 |
| 3.3.4 教学内容 | 第41页 |
| 3.3.5 教学方法 | 第41-42页 |
| 3.3.6 教学媒体 | 第42页 |
| 3.3.7 教学过程 | 第42-49页 |
| 3.3.8 小结 | 第49-50页 |
| 第4章 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第56页 |