| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| 第2章 研究概述 | 第11-19页 |
| 2.1 第二语言学习策略研究 | 第11-16页 |
| 2.1.1 第二语言学习策略研究的起源 | 第11页 |
| 2.1.2 第二语言学习策略的定义和分类 | 第11-13页 |
| 2.1.3 国内外第二语言学习策略的发展与现状 | 第13-15页 |
| 2.1.4 第二语言学习策略的研究的理论意义 | 第15-16页 |
| 2.2 第二语言学习策略培训研究 | 第16-19页 |
| 2.2.1 第二语言学习策略培训概述 | 第16-17页 |
| 2.2.2 第二语言学习策略培训模式概述 | 第17-18页 |
| 2.2.3 第二语言语音学习策略培训研究概述 | 第18-19页 |
| 第3章 泰国中学生汉语语音学习策略培训研究 | 第19-37页 |
| 3.1 泰国中学生汉语语音学习策略研究 | 第19-22页 |
| 3.1.1 调查方法 | 第19-20页 |
| 3.1.2 调查工具 | 第20-21页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第21页 |
| 3.1.4 调查抽样及样本量的确定 | 第21-22页 |
| 3.1.5 质量控制和统计方法 | 第22页 |
| 3.2 泰国中学生汉语语音学习策略研究结果 | 第22-31页 |
| 3.2.1 汉语语音学习者情况调查分析 | 第22-24页 |
| 3.2.2 汉语语音学习者汉语语音学习策略使用情况分析 | 第24-28页 |
| 3.2.3 汉语语音教授者情况调查分析 | 第28-31页 |
| 3.3 泰国中学生汉语语音学习策略培训研究 | 第31-37页 |
| 3.3.1 汉语语音学习策略培训的必要性 | 第31页 |
| 3.3.2 汉语语音学习策略培训研究的理论依据 | 第31-32页 |
| 3.3.3 汉语语音学习策略培训研究问题 | 第32页 |
| 3.3.4 汉语语音学习策略培训对象 | 第32页 |
| 3.3.5 汉语语音学习策略培训方案 | 第32-33页 |
| 3.3.6 汉语语音学习策略培训过程 | 第33-37页 |
| 第4章 泰国中学生汉语语音学习策略培训研究分析 | 第37-39页 |
| 4.1 汉语语音学习策略培训对学生的策略使用意识的影响 | 第37页 |
| 4.2 汉语语音学习策略培训对学生的汉语语音学习的影响 | 第37-38页 |
| 4.3 汉语语音学习策略培训对学生的汉语学习成绩的影响 | 第38页 |
| 4.4 汉语语音学习策略培训对学生的汉语语音学习信心的影响 | 第38-39页 |
| 第5章 总结 | 第39-41页 |
| 5.1 研究结果 | 第39页 |
| 5.2 研究对以后教学的启示 | 第39-40页 |
| 5.3 研究局限性及进一步研究的建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-57页 |
| 附录一 学生情况调查表(中文版) | 第43-44页 |
| 附录二 学生情况调查表(泰文版) | 第44-45页 |
| 附录三 汉语语音学习策略调查问卷(中文版) | 第45-47页 |
| 附录四 汉语语音学习策略调查问卷(泰文版) | 第47-49页 |
| 附录五 汉语语音教授者情况调查表 | 第49-51页 |
| 附录六 汉语语音学习策略培训前调查问卷(中文版) | 第51-52页 |
| 附录七 汉语语音学习策略培训前调查问卷(泰文版) | 第52-53页 |
| 附录八 汉语语音学习策略培训后调查问卷(中文版) | 第53-54页 |
| 附录九 汉语语音学习策略培训后调查问卷(泰文版) | 第54-55页 |
| 附录十 语音测试表 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第59页 |
