| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、概念界定 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、论文框架 | 第11-13页 |
| 第一章 聋校高中预科年级语文识字教学的目标 | 第13-20页 |
| 第一节 以视觉代听觉,有看话与说话的能力 | 第13-14页 |
| 一、聋生看话能力培养 | 第13页 |
| 二、聋生说话能力培养 | 第13-14页 |
| 第二节 规范手语表达,能看懂和规范打手语 | 第14页 |
| 第三节 落实书面语言,有识字与写字的能力 | 第14-16页 |
| 一、聋生识字能力培养 | 第15页 |
| 二、聋生写字能力培养 | 第15-16页 |
| 第四节 掌握汉字特征,把握形意结合的规律 | 第16-20页 |
| 一、掌握汉字的表意特征 | 第16页 |
| 二、把握汉字的构字规律 | 第16-18页 |
| 三、归纳字理,高效识字 | 第18-20页 |
| 第二章 聋校高中预科年级语文识字教学现状与问题分析 | 第20-26页 |
| 第一节 聋校高中预科年级语文识字教学现状 | 第20-21页 |
| 一、聋校高中预科年级的基本情况 | 第20页 |
| 二、预科年级学生识字情况的调查 | 第20-21页 |
| 第二节 聋校高中预科年级语文识字教学问题分析 | 第21-22页 |
| 一、没有专门的课程设置与课时安排 | 第21-22页 |
| 二、学生差异较大,缺乏兴趣和积累 | 第22页 |
| 三、教师束手束脚,迁就学生降低要求 | 第22页 |
| 四、识字教学的方法手段单一低效 | 第22页 |
| 第三节 聋校高中预科年级语文识字教学改进对策探讨 | 第22-26页 |
| 一、设立识字课程,确立课程标准 | 第22-24页 |
| 二、尊重个体差异,推进个别教育 | 第24-25页 |
| 三、鼓励学生参与,倡导探索实践 | 第25页 |
| 四、整合教学手段,优化教学方法 | 第25-26页 |
| 第三章 聋校高中预科年级语文识字教学改进策略探讨 | 第26-57页 |
| 第一节 随文识字为主,集中识字辅助 | 第26-28页 |
| 一、随文识字,阅读经典篇目 | 第26-27页 |
| 二、集中识字,提高识字效率 | 第27-28页 |
| 第二节 书面语教学为主,手语口语辅助 | 第28-34页 |
| 一、直观教学,贴近聋生认知 | 第28-29页 |
| 二、图解辅助,加深聋生感受 | 第29-30页 |
| 三、手语辅助,规范聋生表达 | 第30-33页 |
| 四、书面落实,训练聋生思维 | 第33-34页 |
| 第三节 部首识字教学,提高识字效率 | 第34-42页 |
| 一、了解部首性质 | 第34页 |
| 二、掌握部首的功能 | 第34-35页 |
| 三、据形索义,提高识字效率 | 第35-36页 |
| 四、分部识字,构建识字专题 | 第36-42页 |
| 第四节 注重词汇积累,丰富书面表达 | 第42-50页 |
| 一、积累双声词叠韵词,体味汉字的音韵美 | 第43页 |
| 二、积累同部首同声旁词语,体味汉字的形象美 | 第43-45页 |
| 三、辨析近义词反义词,体味汉字的内蕴美 | 第45-47页 |
| 四、积累多音字,体味汉字的音义结合美 | 第47页 |
| 五、积累专有名词,拓宽认知和视野 | 第47-48页 |
| 六、把握成语结构,鉴赏成语丰富内蕴 | 第48-50页 |
| 第五节 、阅读经典,挖掘汉字的文化底蕴 | 第50-55页 |
| 一、探寻本义,把握词义变迁 | 第50-51页 |
| 二、阅读名篇,体会句式文体特征 | 第51-52页 |
| 三、分类释字,挖掘汉字底蕴 | 第52-55页 |
| 第六节 课内外相结合,注重课外延伸 | 第55-57页 |
| 一、培养学生独立识字 | 第55-56页 |
| 二、语文活动课识字 | 第56页 |
| 三、课外阅读识字 | 第56页 |
| 四、家庭生活识字 | 第56页 |
| 五、社会生活识字 | 第56-57页 |
| 第四章 聋校高中预科年级语文识字教学评价 | 第57-60页 |
| 第一节 细化评价内容 | 第57-58页 |
| 一、评价学生的学习能力 | 第57-58页 |
| 二、评价学生的发展潜力 | 第58页 |
| 第二节 丰富评价方式 | 第58-59页 |
| 一、常规性评价 | 第58页 |
| 二、生成性评价 | 第58-59页 |
| 第三节 成果展示方式 | 第59-60页 |
| 一、笔记作业展示 | 第59页 |
| 二、书法篆刻作品展示 | 第59页 |
| 三、手语故事表演 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 附录：高中预科第一、二学期语文教学进度表 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |