| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、 引言 | 第7-14页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1. 背景 | 第7-8页 |
| 2. 研究意义 | 第8页 |
| （二） 核心概念解释 | 第8-9页 |
| 1. 农村 | 第8-9页 |
| 2. 寄宿制学校 | 第9页 |
| 3. 标准化学校 | 第9页 |
| （三） 文献综述 | 第9-12页 |
| 1. 标准化学校的缘起 | 第10页 |
| 2. 标准化学校的建设标准 | 第10页 |
| 3. 建设标准化学校的必要性与可行性分析 | 第10页 |
| 4. 标准化学校建设原则问题 | 第10-11页 |
| 5. 标准化学校实施策略问题 | 第11页 |
| 6. 标准化学校的实施经验 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-14页 |
| 二、 农村寄宿制学校标准化建设理论基础和政策依据 | 第14-19页 |
| （一） 农村寄宿制学校标准化建设理论基础 | 第14-17页 |
| 1. 教育公平观 | 第14页 |
| 2. 教育质量观 | 第14-15页 |
| 3. 学校功能观 | 第15-16页 |
| 4. 县域内农村寄宿制学校标准化的内涵 | 第16-17页 |
| （二） 农村寄宿制学校标准化建设政策依据 | 第17-19页 |
| 1. 农村学校建设标准和农村寄宿制学校建设标准问题探讨 | 第17页 |
| 2. 农村寄宿制学校标准化建设政策依据 | 第17-19页 |
| 三、 H 省 L 县农村寄宿制学校标准化建设现状分析 | 第19-31页 |
| （一） H 省 L 县县情介绍 | 第19页 |
| （二） L 县义务教育阶段农村寄宿制学校标准化建设现状分析 | 第19-31页 |
| 1. L 县农村寄宿制学校校园规划建设情况 | 第20-24页 |
| 2. 装备条件情况 | 第24-29页 |
| 3. 寄宿生感觉在学校遇到的最大困难 | 第29-30页 |
| 4. L 县农村寄宿制学校生均公用经费 | 第30页 |
| 5. L 县农村寄宿制学校毕业年级学业成绩合格率 | 第30-31页 |
| 四、 L 县义务教育阶段农村寄宿制学校标准化建设问题及原因分析 | 第31-36页 |
| （一） L 县农村寄宿制学校标准化建设问题分析 | 第31-32页 |
| 1. 基础设施不完善 | 第31页 |
| 2. 卫生技术人员、心理健康教师、生活教师等相关职能人员数量不足 | 第31页 |
| 3. 生均公用经费不足 | 第31-32页 |
| 4. 学生学业成绩合格率未达标 | 第32页 |
| （二） L 县农村寄宿制学校标准化建设问题原因分析 | 第32-36页 |
| 1. 县级财政投入不足，持续供给短缺 | 第32-33页 |
| 2. 政府办学理念偏差，办学标准不规范 | 第33页 |
| 3. 学校内部管理观念、制度落后 | 第33-34页 |
| 4. 农村家庭对寄宿制学校质量的“焦虑” | 第34-36页 |
| 五、 推进县域内农村寄宿制学校标准化建设的策略 | 第36-43页 |
| （一） L 县义务教育阶段农村寄宿制学校标准化建设经验 | 第36-39页 |
| 1. 合理处置机关闲置房，分担政府建设投入 | 第36页 |
| 2. 分担寄宿制学校学生生活费用 | 第36-37页 |
| 3. 强化内部管理 | 第37-39页 |
| （二） 推进县域内农村寄宿制学校标准化建设的策略思考 | 第39-43页 |
| 1. 构建长效的寄宿制学校政策、经费保障机制 | 第39-40页 |
| 2. 构建科学的寄宿制学校内部运行机制 | 第40-41页 |
| 3. 深化农村寄宿制学校教育教学改革 | 第41页 |
| 4. 明确县域内标准化的基本问题——标准弹性化 | 第41页 |
| 5. 把握县域内标准化建设的关键——管理标准化 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |
