初中物理分组实验教学改进策略与实践
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-9页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 相关概念及其理论知识 | 第12-17页 |
| 2.1 相关概念 | 第12页 |
| 2.1.1 物理实验教学 | 第12页 |
| 2.1.2 分组实验教学 | 第12页 |
| 2.2 初中物理分组实验教学环节 | 第12-15页 |
| 2.2.1 初中物理分组实验教学环节 | 第12-13页 |
| 2.2.2 各教学环节的具体任务 | 第13-15页 |
| 2.3 分组实验教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3.2 人本主义教学理论 | 第16-17页 |
| 第3章 初中物理实验教学的现状调查与改进策略 | 第17-31页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第17页 |
| 3.2 问卷调查实施 | 第17-18页 |
| 3.2.1 调查背景 | 第17页 |
| 3.2.2 调查的目的 | 第17页 |
| 3.2.3 调查对象和方法 | 第17-18页 |
| 3.3 初中物理实验教学现状调查的统计分析 | 第18-25页 |
| 3.3.1 学生问卷 | 第18页 |
| 3.3.2 学生的统计结果分析 | 第18-21页 |
| 3.3.3 教师问卷调查 | 第21页 |
| 3.3.4 教师的统计结果分析 | 第21-25页 |
| 3.4 初中物理分组实验教学存在的问题及原因 | 第25-26页 |
| 3.5 初中物理分组实验教学的改进策略 | 第26-31页 |
| 3.5.1 重视和加强学生分组实验教学 | 第26-27页 |
| 3.5.2 进行分组实验教学反思促进教学改革 | 第27-30页 |
| 3.5.3 注重多角度评价实验效果 | 第30-31页 |
| 第4章 初中物理分组实验教学改进策略的实践 | 第31-45页 |
| 4.1 初中物理分组实验教学实践案例 | 第31-40页 |
| 4.1.1 教学实践案例一：“平面镜成像的特点” | 第31-35页 |
| 4.1.2 教学实践案例二：“二力平衡” | 第35-38页 |
| 4.1.3 教学实践案例三：“让电灯发光” | 第38-40页 |
| 4.2 教学实践效果及反思 | 第40-45页 |
| 4.2.1 实验结果展示和评价 | 第41-43页 |
| 4.2.2 学生访谈 | 第43-44页 |
| 4.2.3 结合教学实践和学生访谈结果反思 | 第44-45页 |
| 第5章 结论与展望 | 第45-46页 |
| 附录1 初中物理分组实验现状问卷调查表(学生卷) | 第46-48页 |
| 附录2 初中物理分组实验现状问卷调查表(教师卷) | 第48-50页 |
| 附录3 《平面镜成像的特点》分组实验报告 | 第50-52页 |
| 附录4 《二力平衡》分组实验报告 | 第52-54页 |
| 附录5 《让电灯发光》分组实验报告 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
