| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-13页 |
| 第二章 理论依据与文献综述 | 第13-29页 |
| 2.1 理论依据 | 第13-16页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 2.1.2 信息技术教学教育理论 | 第14-16页 |
| 2.2 国内外关于教学设计的研究 | 第16-20页 |
| 2.3 Geogebra软件教学应用研究 | 第20-23页 |
| 2.3.1 数学软件Geogebra | 第20-22页 |
| 2.3.2 国内关于Geogebra应用于数学教学的研究 | 第22-23页 |
| 2.4 国内外中学矩阵教学研究 | 第23-29页 |
| 2.4.1 矩阵简介 | 第23-24页 |
| 2.4.2 国外中学对矩阵内容教学的设置情况 | 第24-26页 |
| 2.4.3 国内对矩阵教学的研究情况 | 第26-29页 |
| 第三章 研究设计与预期 | 第29-33页 |
| 3.1 研究预期与目标 | 第29页 |
| 3.2 研究对象 | 第29-30页 |
| 3.3 研究过程与方法 | 第30-33页 |
| 第四章 教材分析与教学设计 | 第33-56页 |
| 4.1 教材分析与教学现状 | 第33-35页 |
| 4.1.1 高中数学教材相关内容分析 | 第33-34页 |
| 4.1.2 高中矩阵教学的现状 | 第34-35页 |
| 4.1.3 小结 | 第35页 |
| 4.2 矩阵教学设计 | 第35-56页 |
| 4.2.1 矩阵教学设计思路 | 第35-37页 |
| 4.2.2 “矩阵的概念”设计与研究 | 第37-44页 |
| 4.2.3 “矩阵的运算”第一课时设计与研究 | 第44-49页 |
| 4.2.4 “矩阵的运算”第二课时设计与研究 | 第49-54页 |
| 4.2.5 小结 | 第54-56页 |
| 第五章 教学实践与结果分析 | 第56-63页 |
| 5.1 教学实践情况 | 第56页 |
| 5.2 学生访谈结果 | 第56-58页 |
| 5.3 问卷调查结果分析 | 第58-61页 |
| 5.4 小结 | 第61-63页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第63-68页 |
| 6.1 研究的结论 | 第63-67页 |
| 6.1.1 研究结果 | 第63-65页 |
| 6.1.2 研究结果的推广 | 第65-67页 |
| 6.2 研究的局限 | 第67页 |
| 6.3 研究的展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录A 课后学生学习情况访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录B 调查问卷 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |