| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分:研究综述 | 第10-20页 |
| 1. 研究背景和意义 | 第10-20页 |
| ·执行功能相关定义 | 第11-13页 |
| ·工作记忆(Working Memory) | 第11-12页 |
| ·任务转移(Set-Shifting) | 第12页 |
| ·抑制控制(Inhibitory Control) | 第12-13页 |
| ·执行功能的内容结构思路 | 第13页 |
| ·执行功能的神经基础 | 第13-14页 |
| ·情绪调控相关定义 | 第14-16页 |
| ·情绪调节策略/应对策略类型 | 第14-15页 |
| ·失望程序任务 | 第15页 |
| ·情绪调节的有关影响因素 | 第15-16页 |
| ·执行功能和情绪社会能力发展之间的关系探讨 | 第16页 |
| ·执行功能与延迟满足之间的关系探讨 | 第16页 |
| ·执行功能与心理理论、社会功能之间的关系探讨 | 第16页 |
| ·已有研究的不足和问题提出 | 第16-20页 |
| ·有关执行功能方面研究存在的不足 | 第16-17页 |
| ·有关情绪调节研究存在的问题 | 第17-18页 |
| 情绪调控测量方法的改进 | 第17-18页 |
| ·执行功能与儿童社会情绪方面相关研究的不足 | 第18页 |
| ·本研究的思路 | 第18-19页 |
| ·本研究的目标和假设 | 第19-20页 |
| 第二部分:研究方法 | 第20-32页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究流程 | 第20-23页 |
| ·执行功能系列任务 | 第21-23页 |
| a.数字广度测验 | 第21页 |
| b.词语广度测验 | 第21页 |
| a.数字-stroop(相同世界和相反世界) | 第21-22页 |
| b.动物图片stroop(选自Das,J.P.1997) | 第22页 |
| c.敲击-跺脚任务(Knock and Tap)(Kenberg.etal.2001) | 第22页 |
| a维度转换卡片分类(DCCS)(Frye,etal 1995) | 第22-23页 |
| ·有关情绪调控的测验 | 第23-30页 |
| ·实验一:延迟满足任务(修改Kochanska,Gift Delay Task) | 第23-24页 |
| ·实验二:压力情景的应对策略 | 第24-27页 |
| ·教师评定儿童的调节策略问卷 | 第27页 |
| ·自编情绪调控策略问卷的理论依据 | 第27-28页 |
| ·自编教师评定问卷编制过程 | 第28页 |
| ·教师评定问卷的信效度分析 | 第28-30页 |
| ·情绪调节故事(投射故事) | 第30-31页 |
| ·儿童情绪活动性问卷 | 第31页 |
| ·言语能力测验 | 第31-32页 |
| ·韦克斯勒智力量表--词汇分测验(WPPSI,1987) | 第31页 |
| ·同时性言语加工任务分测验(DasJ.P.,1997) | 第31-32页 |
| 第三部分:统计分析 | 第32-56页 |
| ·幼儿执行功能任务表现 | 第32-39页 |
| ·各年龄段幼儿在记忆广度任务上的表现 | 第32-34页 |
| ·各年龄段幼儿在抑制控制任务上的表现 | 第34-36页 |
| ·各年龄段幼儿在卡片分类任务上的表现 | 第36-38页 |
| ·各年龄段幼儿在语言能力上的发展表现 | 第38-39页 |
| ·语言、年龄变量对执行功能任务表现的影响分析 | 第39-42页 |
| ·执行功能各任务之间的结构分析 | 第42-44页 |
| ·幼儿情绪调控能力 | 第44-50页 |
| ·教师评定的幼儿情绪调节策略 | 第44-45页 |
| ·幼儿自我报告情绪调节策略 | 第45-47页 |
| ·压力情景中幼儿情绪调节策略 | 第47-49页 |
| ·幼儿的延迟满足能力 | 第49-50页 |
| ·幼儿情绪调节不同测量方法之间的相关分析 | 第50页 |
| ·执行功能与情绪调节的关系探讨 | 第50-56页 |
| ·执行功能、语言对延迟满足得分的影响探讨 | 第50-52页 |
| ·抑制控制对延迟满足的影响 | 第51-52页 |
| ·执行功能、语言对压力情景策略得分的影响探讨 | 第52-54页 |
| ·抑制控制对压力情景下策略得分影响 | 第53-54页 |
| ·执行功能、语言对自我报告策略得分的影响探讨 | 第54页 |
| ·执行功能、语言与教师评定的策略之间的关系 | 第54页 |
| ·情绪强度对情绪调节的影响 | 第54-56页 |
| 第四部分:讨论和结论 | 第56-63页 |
| ·执行功能各部分发展的年龄特点 | 第56-58页 |
| ·执行功能的结构 | 第58-59页 |
| ·情绪调节的发展特点 | 第59-60页 |
| ·执行功能与情绪调节的关系探讨 | 第60-61页 |
| ·执行功能对情绪调节的影响 | 第60-61页 |
| ·抑制控制对情绪调节的影响 | 第60-61页 |
| ·语言和其它因素在执行功能与情绪调节关系中的作用 | 第61页 |
| ·情绪强度对情绪调节的影响 | 第61-62页 |
| ·结论 | 第62页 |
| ·不足和展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 附录一:幼儿园小朋友情绪情景代表性访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录二:儿童情绪调节策略量表附录部分(老师卷部分) | 第68-69页 |
| 附录三:幼儿情绪量表(家长卷)部分附录 | 第69-70页 |
| 附录四:情绪故事图片 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71页 |
