| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究的缘起与意义 | 第12-16页 |
| 1.1.1 研究的缘起 | 第12-15页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第16-21页 |
| 1.2.1 国外的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.2.2 国内的相关研究 | 第17-20页 |
| 1.2.3 研究现状小结 | 第20-21页 |
| 1.3 研究目标与内容 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第22页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第23-24页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第24-36页 |
| 2.1 教师准入制度 | 第24-27页 |
| 2.2 化学教师专业素质 | 第27-35页 |
| 2.2.1 化学教师专业知识 | 第30-33页 |
| 2.2.2 化学教师专业能力 | 第33页 |
| 2.2.3 化学教师专业精神 | 第33-35页 |
| 2.3 文献研究小结 | 第35-36页 |
| 第三章 不同背景的潜在教师素质差异的调查研究 | 第36-43页 |
| 3.1 调查问卷的编制、发放及回收 | 第36-39页 |
| 3.1.1 调查的对象 | 第36-37页 |
| 3.1.2 调查问卷的内容 | 第37页 |
| 3.1.3 调查问卷的编制、发放、回收 | 第37-39页 |
| 3.2 调查问卷的信效度分析 | 第39-40页 |
| 3.2.1 信度分析 | 第39页 |
| 3.2.2 效度分析 | 第39-40页 |
| 3.3 调查问卷的统计分析 | 第40-42页 |
| 3.4 调查问卷的研究结论 | 第42-43页 |
| 第四章 不同入职背景的在职教师的工作情况的个案研究 | 第43-57页 |
| 4.1 访谈提纲的设计 | 第43页 |
| 4.2 访谈对象 | 第43页 |
| 4.3 访谈的记录与结果分析 | 第43-57页 |
| 第五章 结论与启示 | 第57-62页 |
| 5.1 研究结论 | 第57-58页 |
| 5.2 提出的建议 | 第58-60页 |
| 5.3 反思与展望 | 第60-62页 |
| 5.3.1 研究反思 | 第60页 |
| 5.3.2 研究展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录一 关于化学职前综合知识的调查问卷 | 第65-75页 |
| 附录二 职后化学教师访谈提纲 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |