| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 物理教学中案例教学的综述 | 第8-14页 |
| 1.1 案例教学的概述 | 第8-9页 |
| 1.2 物理教学中案例教学的含义及特点 | 第9-10页 |
| 1.2.1 物理教学中案例教学的含义 | 第9页 |
| 1.2.2 物理教学中案例教学的特点 | 第9-10页 |
| 1.3 物理教学中案例教学法的作用 | 第10-11页 |
| 1.3.1 案例教学有助于学生理解知识 | 第10页 |
| 1.3.2 案例教学有助于训练学生的思维能力 | 第10-11页 |
| 1.3.3 案例教学能促进学生正确人生观和价值观的形成 | 第11页 |
| 1.4 物理教学案例的分类 | 第11-12页 |
| 1.4.1 按物理案例的内容进行分类 | 第11页 |
| 1.4.2 按物理案例的形式进行分类 | 第11页 |
| 1.4.3 按物理案例的情境进行分类 | 第11页 |
| 1.4.4 依据物理案例的主导性进行分类 | 第11-12页 |
| 1.5 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5.1 案例教学在国外的研究情况 | 第12页 |
| 1.5.2 案例教学在国内的研究情况 | 第12-14页 |
| 第二章 物理新课程教学中进行案例教学的必要性 | 第14-17页 |
| 2.1 中学物理的教学现状 | 第14页 |
| 2.2 初中物理新课程标准的要求 | 第14-15页 |
| 2.3 初中物理案例教学法实施的必要性和可行性分析 | 第15-17页 |
| 2.3.1 初中物理案例教学法实施的必要性分析 | 第15页 |
| 2.3.2 初中物理案例教学法实施的可行性分析 | 第15-17页 |
| 第三章 新课程标准下初中物理案例教学现状调查与分析 | 第17-23页 |
| 3.1 新课程标准下初中物理案例教学法使用的现状调查 | 第17页 |
| 3.2 新课程标准下初中物理案例教学法适用的现状分析 | 第17-22页 |
| 3.2.1 初中物理教师的年龄结构和专业水平调查 | 第17-19页 |
| 3.2.2 新课程改革后初中物理教师使用的教学方法调查 | 第19-20页 |
| 3.2.3 初中物理教师对物理教学中使用案例教学法的态度调查 | 第20-21页 |
| 3.2.4 初中物理教师在教学过程中使用案例教学法的情况以及未使用的原因调查 | 第21-22页 |
| 3.3 数据综合分析 | 第22-23页 |
| 第四章 初中物理案例教学法实施中存在的问题及其对策与建议 | 第23-28页 |
| 4.1 思想观念的转变滞后和三方面建议 | 第23页 |
| 4.2 各级学校的硬件水平不足和解决建议 | 第23页 |
| 4.3 各级学校的软件资源水平有待提高及其建议 | 第23-25页 |
| 4.3.1 初中物理教师的匮乏 | 第24页 |
| 4.3.2 初中物理教师的素养有待提高 | 第24-25页 |
| 4.4 现行教材方面的问题及其建议 | 第25-26页 |
| 4.4.1 教师以及学校对教材的理解 | 第25-26页 |
| 4.4.2 现行初中物理教材当中的教学案例数量少且质量差 | 第26页 |
| 4.5 对案例教学法存在着局限性 | 第26-28页 |
| 第五章 初中物理案例教学的教学案例设计实例 | 第28-36页 |
| 5.1 物理教学案例的设计举例 | 第28-34页 |
| 5.1.1 光的折射 | 第28-31页 |
| 5.1.2 浮力 | 第31-34页 |
| 5.2 对教学案例设计的反思 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
