| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一)选题背景 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| (三)研究现状 | 第10-13页 |
| (四)研究对象 | 第13页 |
| (五)研究方法 | 第13-14页 |
| 一、蒙古学生上声音频语料的收集与处理方法 | 第14-19页 |
| (一)语料收集 | 第14-15页 |
| 1.准备阶段 | 第14页 |
| 2.样本数量 | 第14页 |
| 3.录音文本 | 第14-15页 |
| (二)语料处理过程 | 第15-16页 |
| 1.录音过程 | 第15页 |
| 2.样本剪辑 | 第15页 |
| 3.数据提取 | 第15-16页 |
| 4.声调负载段的确定标准 | 第16页 |
| (三)语音数据的处理 | 第16-19页 |
| 1.弯头降尾处理 | 第16-17页 |
| 2.基频归一化处理 | 第17-18页 |
| 3.T值与五度值之间的转换统计 | 第18-19页 |
| 二、蒙古学生的单字上声声学描写与偏误分析 | 第19-29页 |
| (一)上声下降过程稍短,调域偏高 | 第19-24页 |
| (二)T3单字发音掌握较好,偏差不大 | 第24-29页 |
| 三、蒙古学生的双字上声声学描写与偏误分析 | 第29-53页 |
| (一)“T3+T1/2/4”的双字调组合 | 第30-38页 |
| 1.声调升降幅度不够 | 第30-32页 |
| 2.T3前字少有半上声发音,“T3+T2”偏误最多 | 第32-38页 |
| (二)“T1/2/4+T3”的双字调组合 | 第38-46页 |
| 1.发音时长偏短 | 第38-40页 |
| 2.T3作为后字偏误率下降 | 第40-46页 |
| (三)“T3+T3”的双字调组合 | 第46-50页 |
| 1.发音稍有不完整现象 | 第46-48页 |
| 2.“T3+T3”组合中前字变调导致后字受影响 | 第48-50页 |
| (四)“T3+T0”的双字调组合 | 第50-53页 |
| 1.后字调域偏高 | 第50-51页 |
| 2.T3前字少有半上声发音 | 第51-53页 |
| 四、上声实验分析结果总结 | 第53-57页 |
| (一)单字调方面 | 第53页 |
| (二)双字调方面 | 第53-55页 |
| (三)对蒙古学生上声声调的教学策略 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-98页 |
| 致谢 | 第98页 |