| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究对象与目的 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 关于《背影》入选教材及其评价情况 | 第12-13页 |
| 1.2.2 关于《背影》文本解读的研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 关于《背影》教学价值的研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 第二章 《背影》文本体现的教学价值 | 第17-25页 |
| 2.1 教学价值及其体现形式 | 第17-19页 |
| 2.1.1 教学价值 | 第17-18页 |
| 2.1.2 教学价值的体现形式 | 第18-19页 |
| 2.2 《背影》的主旨教学价值 | 第19-21页 |
| 2.2.1 传统文化中亲情传承的教学价值 | 第19-20页 |
| 2.2.2 歌颂父爱的教学价值 | 第20页 |
| 2.2.3 两代人心灵的沟通的教学价值 | 第20-21页 |
| 2.3 《背影》的艺术特色教学价值 | 第21-25页 |
| 2.3.1 语言表达上的教学价值 | 第21-22页 |
| 2.3.2 叙事方式的教学价值 | 第22-23页 |
| 2.3.3 写作教学的教学价值 | 第23-25页 |
| 第三章 《背影》在教材中呈现的教学价值 | 第25-40页 |
| 3.1 《背影》在北师大版教学价值的体现 | 第25-27页 |
| 3.1.1 《背影》在北师大版中学段、单元编排 | 第25-26页 |
| 3.1.2 北师大版《背影》课后习题编排 | 第26-27页 |
| 3.2 《背影》在苏教版教学价值的体现 | 第27-28页 |
| 3.2.1 《背影》在苏教版中学段、单元编排 | 第27页 |
| 3.2.2 苏教版《背影》课后习题编排 | 第27-28页 |
| 3.3 《背影》在人教版中教学价值的体现 | 第28-30页 |
| 3.3.1 《背影》在人教版中学段、单元编排 | 第28-29页 |
| 3.3.2 人教版《背影》课后习题编排 | 第29-30页 |
| 3.4 《背影》在沪教版教学价值的体现 | 第30-31页 |
| 3.4.1 《背影》在沪教版中学段、单元编排 | 第30-31页 |
| 3.4.2 沪教版《背影》课后习题编排 | 第31页 |
| 3.5 《背影》在语文版教学价值的体现 | 第31-32页 |
| 3.5.1 《背影》在语文版中学段、单元编排 | 第31-32页 |
| 3.5.2 语文版《背影》课后习题编排 | 第32页 |
| 3.6 《背影》在部编版教学价值的体现 | 第32-34页 |
| 3.6.1 《背影》在部编版中学段、单元编排 | 第33页 |
| 3.6.2 部编版《背影》课后习题编排 | 第33-34页 |
| 3.7 《背影》在六套教材中教学价值的比较 | 第34-40页 |
| 第四章 体现《背影》教学价值的教学设计及案例 | 第40-47页 |
| 4.1 体现《背影》教学价值的教学设计 | 第40-43页 |
| 4.1.1 教学目标的设计 | 第40-41页 |
| 4.1.2 教学过程的设计 | 第41-42页 |
| 4.1.3 教学方法的设计 | 第42-43页 |
| 4.2 体现《背影》教学价值的教学设计案例 | 第43-47页 |
| 4.2.1 案例一：体现父子亲情及散文特点的教学价值 | 第43-44页 |
| 4.2.2 案例二：体现热爱父母及巧妙构思的教学价值 | 第44-45页 |
| 4.2.3 案例三：体现博大父爱及细致描写的教学价值 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考 文献 | 第49-51页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
