| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究对象的界定 | 第9-10页 |
| 1.1.1 教材的界定及研究范围 | 第9页 |
| 1.1.2 选文研究的选择标准 | 第9-10页 |
| 1.2 论文选题的研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 第2章 情感和女性情感 | 第15-23页 |
| 2.1 情感和情感的类型 | 第15-19页 |
| 2.1.1 情感的概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 情感的类型 | 第16-19页 |
| 2.2 女性情感 | 第19-20页 |
| 2.2.1 女性情感的特点 | 第19页 |
| 2.2.2 不同阶段女性情感的特点 | 第19-20页 |
| 2.2.3 女性情感形成的因素 | 第20页 |
| 2.3 情感教育和女性情感的教育价值 | 第20-23页 |
| 2.3.1 情感教育 | 第20-21页 |
| 2.3.2 女性情感的教育的价值 | 第21-23页 |
| 第3章 人教版初中语文教材中的女性情感探析 | 第23-41页 |
| 3.1 女性作品在初中语文教材中的现状分析 | 第23-26页 |
| 3.1.1 人教版初中语文教材中的女性作品数量及体裁统计 | 第23-24页 |
| 3.1.2 人教版初中语文教材中的女性作品主题 | 第24-26页 |
| 3.2 人教版初中语文教材中女性作品的情感体验及教育价值 | 第26-32页 |
| 3.2.1 女性作品中的生命感体验及教育价值 | 第26-29页 |
| 3.2.2 女性作品中的美感体验及教育价值 | 第29-30页 |
| 3.2.3 女性作品中的亲情感体验及教育价值 | 第30-31页 |
| 3.2.4 女性作品中的人道主义情感体验及教育价值 | 第31-32页 |
| 3.3 人教版初中语文教材中女性形象的情感探析 | 第32-41页 |
| 3.3.1 初中语文教材中女性形象的现状分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 初中语文教材中女性形象的情感教育价值 | 第34-41页 |
| 第4章 人教版高中语文教材与台湾翰林版高中国文教材中的女性情感比较 | 第41-57页 |
| 4.1 两版教材中的女性作品比较分析 | 第41-46页 |
| 4.1.1 两版教材中的女性作品现状分析 | 第41-42页 |
| 4.1.2 台湾翰林版女性作品的情感探析 | 第42-46页 |
| 4.2 两版教材中女性形象的比较分析 | 第46-57页 |
| 4.2.1 两版教材中女性形象的选文分析 | 第46-49页 |
| 4.2.2 人教版高中语文教材中的女性悲剧形象的情感教育价值探析 | 第49-57页 |
| 第5章 语文教材编写建议及语文教学建议 | 第57-63页 |
| 5.1 语文教材编写建议 | 第57-58页 |
| 5.2 语文教学建议 | 第58-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
