| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.1 整本书阅读教学是语文课程标准的具体要求 | 第8页 |
| 1.1.2 整本书阅读教学对学生的发展有着重要的意义 | 第8-9页 |
| 1.1.3 整本书阅读教学在日常教学中未得到足够的重视 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 1.3.1 整本书阅读研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.2 语文阅读教学设计研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究内容 | 第16页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 核心概念与理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 设计 | 第18页 |
| 2.1.2 教学设计 | 第18-19页 |
| 2.1.3 整本书阅读教学设计 | 第19页 |
| 2.2 相关理论概述 | 第19-24页 |
| 2.2.1 系统理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 活动理论 | 第20-22页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第22-24页 |
| 第3章 小学语文整本书阅读教学设计基础理论 | 第24-44页 |
| 3.1 整本书阅读教学的特点 | 第24-25页 |
| 3.1.1 注重学生良好阅读习惯的培养 | 第24页 |
| 3.1.2 注重灵活多样教学活动的开展 | 第24-25页 |
| 3.1.3 注重课内与课外阅读的衔接 | 第25页 |
| 3.1.4 注重整本书阅读“长作业”的设计 | 第25页 |
| 3.2 整本书阅读教学的课型 | 第25-26页 |
| 3.2.1 阅读导读课 | 第25-26页 |
| 3.2.2 阅读推进课 | 第26页 |
| 3.2.3 阅读拓展课 | 第26页 |
| 3.3 整本书阅读教学设计的原则 | 第26-28页 |
| 3.3.1 整体性原则 | 第26-27页 |
| 3.3.2 系统性原则 | 第27页 |
| 3.3.3 主体性原则 | 第27-28页 |
| 3.4 整本书阅读教学设计的基本过程 | 第28-44页 |
| 3.4.1 教学设计前端分析 | 第28-30页 |
| 3.4.2 教学方案设计 | 第30-42页 |
| 3.4.3 教学设计的反思与修改 | 第42-44页 |
| 第4章 整本书阅读教学设计的现状调查研究 | 第44-61页 |
| 4.1 问卷调查相关研究 | 第44-52页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第44-45页 |
| 4.1.2 问卷调查实施 | 第45页 |
| 4.1.3 问卷相关数据的分析与研究 | 第45-52页 |
| 4.2 访谈内容相关研究 | 第52-55页 |
| 4.2.1 访谈提纲设计 | 第52页 |
| 4.2.2 访谈对象 | 第52页 |
| 4.2.3 访谈内容的分析与研究 | 第52-55页 |
| 4.3 内容分析相关研究 | 第55-58页 |
| 4.3.1 分析单位 | 第55页 |
| 4.3.2 研究类目 | 第55-58页 |
| 4.4 现阶段整本书阅读教学设计中存在的问题 | 第58-61页 |
| 4.4.1 教学设计前端分析中存在的问题 | 第58-59页 |
| 4.4.2 教学方案设计中存在得问题 | 第59-60页 |
| 4.4.3 教学设计反思与修改中存在的问题 | 第60-61页 |
| 第5章 改进小学语文整本书阅读教学设计的策略 | 第61-68页 |
| 5.1 加深教师对整本书阅读教学设计的认识 | 第61-62页 |
| 5.1.1 开展整本书阅读教学研讨活动 | 第61页 |
| 5.1.2 扩充整本书阅读教学专业知识 | 第61-62页 |
| 5.2 提供整本书阅读教学的实践机会 | 第62-63页 |
| 5.2.1 设置专门课程进行相关教学 | 第62页 |
| 5.2.2 增加整本书阅读教学课时量 | 第62-63页 |
| 5.3 提高教师的整本书阅读教学设计能力 | 第63-68页 |
| 5.3.1 细读整本书,运用多种方法分析学生学情 | 第63-64页 |
| 5.3.2 明确阅读方法,构建阅读整本书的经验 | 第64-65页 |
| 5.3.3 关注文体特征,突出整本书教学的针对性 | 第65-66页 |
| 5.3.4 开展阅读活动,融入游戏元素激发阅读兴趣 | 第66-67页 |
| 5.3.5 创新评价方式,侧重过程性评价和定性评价 | 第67-68页 |
| 第6章 结论与展望 | 第68-70页 |
| 6.1 结论 | 第68页 |
| 6.2 研究不足之处 | 第68-69页 |
| 6.3 展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录一 | 第72-74页 |
| 附录二 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 附件 | 第77页 |
