摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4页 |
第一章 导论 | 第9-17页 |
1.1 选题的背景与意义 | 第9-10页 |
1.1.1 选题背景 | 第9页 |
1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
1.2 文献综述 | 第10-14页 |
1.2.1 国外高校教师绩效评估理论研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 国内高校教师绩效评估理论研究现状 | 第12-14页 |
1.2.3 高校教师绩效评估发展趋势 | 第14页 |
1.3 研究框架和方法 | 第14-17页 |
1.3.1 研究思路与实用价值 | 第14-15页 |
1.3.2 主要研究方法 | 第15页 |
1.3.3 研究框架 | 第15-17页 |
第二章 高等医学专科学校教师绩效评估管理理论与方法 | 第17-24页 |
2.1 相关概念界定 | 第17-19页 |
2.1.1 绩效的内涵 | 第17页 |
2.1.2 绩效评估理论 | 第17页 |
2.1.3 高校教师绩效评估 | 第17-18页 |
2.1.4 高等医学专科学校教师绩效评估 | 第18-19页 |
2.2 教师绩效评估的功能与内容 | 第19-21页 |
2.2.1 教师绩效评估的功能 | 第19-20页 |
2.2.2 教师绩效评估的内容 | 第20-21页 |
2.3 教师绩效评估指标体系构成要素与设计原则 | 第21-22页 |
2.3.1 构成要素 | 第21-22页 |
2.3.2 设计原则 | 第22页 |
2.4 教师绩效评估方法 | 第22-24页 |
2.4.1 硬性分布法 | 第22页 |
2.4.2 360度考评法 | 第22-23页 |
2.4.3 平衡积分卡 | 第23页 |
2.4.4 目标管理法 | 第23页 |
2.4.5 关键业绩指标 | 第23-24页 |
第三章 HH医专教师绩效评估管理现状与体系设计思路 | 第24-29页 |
3.1 HH医专简介 | 第24页 |
3.2 HH医专教师队伍构成状况 | 第24-25页 |
3.3 HH医专教师绩效评估管理现状 | 第25-28页 |
3.4 HH医专教师绩效评估管理体系设计思路 | 第28-29页 |
第四章 HH医专教师绩效评估体系设计 | 第29-50页 |
4.1 绩效评估体系设计准备 | 第29-31页 |
4.1.1 确定HH医专绩效评估原则 | 第29-30页 |
4.1.2 HH医专绩效评估岗位设计 | 第30-31页 |
4.1.3 HH医专绩效评估层次设计 | 第31页 |
4.2 绩效评估指标体系的建立 | 第31-44页 |
4.2.1 HH医专绩效考评主体的确定 | 第31-37页 |
4.2.2 HH医专教师绩效评估方法 | 第37-44页 |
4.2.3 HH医专教师整体考评指标 | 第44页 |
4.3 绩效考评指标权重的确定 | 第44-50页 |
4.3.1 方法 | 第45页 |
4.3.2 结果与分析 | 第45-50页 |
第五章 HH医专教师绩效评估体系实施过程设计 | 第50-60页 |
5.1 确定特定的绩效评估目标 | 第50页 |
5.2 确定考评责任者 | 第50-51页 |
5.3 评价业绩 | 第51页 |
5.4 绩效评估反馈 | 第51-54页 |
5.5 绩效评估结果的使用 | 第54-57页 |
5.6 绩效评估结果的误差分析 | 第57-60页 |
第六章 HH医专教师绩效评估管理体系应用分析 | 第60-65页 |
6.1 实施效果分析 | 第60-62页 |
6.1.1 实施效果比较分析 | 第60-61页 |
6.1.2 绩效满意度调查分析 | 第61-62页 |
6.2 局限性及难点分析 | 第62-63页 |
6.2.1 局限性分析 | 第62-63页 |
6.2.2 难点分析 | 第63页 |
6.3 实施改进分析 | 第63-65页 |
6.3.1 让员工积极参与绩效评估管理 | 第63-64页 |
6.3.2 建立一套科学合理的绩效考评指标体系 | 第64页 |
6.3.3 建立完善的绩效反馈制度 | 第64页 |
6.3.4 建立合理的激励机制 | 第64-65页 |
第七章 结论与展望 | 第65-66页 |
7.1 结论 | 第65页 |
7.2 展望 | 第65-66页 |
参考文献 | 第66-71页 |
附录1 | 第71-76页 |
附录2 | 第76-78页 |
致谢 | 第78-79页 |
攻读学位期间主要的研究成果目录 | 第79页 |