| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 一 概述 | 第8-10页 |
| (一) 相关重点名词及关键词释义 | 第9页 |
| (二) 高中生阅读现状分析 | 第9-10页 |
| 二 “文本细读”是高中语文阅读教学的最佳方式 | 第10-14页 |
| (一) 高考中诗歌阅读题的转变 | 第10-11页 |
| (二) 高考中文言文阅读的现实情况 | 第11-12页 |
| (三) 高考中散文阅读与小说阅读的考察 | 第12页 |
| (四) 课程改革的现实要求 | 第12-14页 |
| 三 “文本细读”在高中语文阅读教学中的实际应用 | 第14-24页 |
| (一) 诗歌的素读 | 第14-15页 |
| (二) 文言文——“咬文嚼字”的意蕴 | 第15-16页 |
| (三) 小说阅读与散文阅读中的自足与空白 | 第16-24页 |
| 结语 | 第24-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28页 |