论培养高中生文言文阅读能力
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、本文研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| (一) 本文研究的目的 | 第9页 |
| (二) 本文研究的意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (一) 国内研究现状 | 第10-11页 |
| (二) 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 三、高中生阅读文言文能力不强原因分析 | 第12-18页 |
| (一) 高中生文言文阅读调查基本情况及结果 | 第12-13页 |
| (二) 结果分析 | 第13-15页 |
| 1、学习习惯不良 | 第13-14页 |
| 2、学习环境不良 | 第14页 |
| 3、教师教学技能不足 | 第14-15页 |
| (三) 高中生文言文阅读能力不强的原因分析 | 第15-18页 |
| 1、高中生自身因素 | 第15-16页 |
| 2、教材因素 | 第16-17页 |
| 3、教师因素 | 第17-18页 |
| 四、探索让学生快乐学会学好文言文的方法 | 第18-30页 |
| (一) 营造高中生学习文言文的良好氛围 | 第18-21页 |
| 1、提高教师的语言修养 | 第18-19页 |
| 2、转变教师观念 | 第19-20页 |
| 3、加强文言文朗读 | 第20-21页 |
| (二) 提高高中生文言文阅读的兴趣和能力 | 第21-27页 |
| 1、指导学生积累文言词语 | 第21-26页 |
| 2、引导学生知人论世 | 第26-27页 |
| 3、用当代视野关照文言文 | 第27页 |
| (三) 教师使用科学的教学方法与技能 | 第27-29页 |
| (四) 教学中课内外结合,逐步向课外延伸 | 第29-30页 |
| 五、总结 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
