| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究的缘由 | 第12页 |
| ·研究的背景 | 第12-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·论文结构 | 第16-17页 |
| ·研究思路和方法 | 第17-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-34页 |
| ·基本概念界定 | 第21-26页 |
| ·国内外信息素养教育研究现状 | 第26-28页 |
| ·高等师范教育及小学教育本科专业的特征分析 | 第28-30页 |
| ·高师小学教育专业学生信息素养概述 | 第30-34页 |
| 第三章 研究设计 | 第34-43页 |
| ·信息素养的评价标准 | 第34-38页 |
| ·研究的概念框架 | 第38-39页 |
| ·研究对象的选取 | 第39页 |
| ·研究的具体实施 | 第39-43页 |
| 第四章 高师小学教育专业学生信息素养现状和分析 | 第43-54页 |
| ·高师小学教育专业学生信息素养的总体现状描述 | 第43页 |
| ·高师小学教育专业学生信息素养具体内容分析 | 第43-54页 |
| 第五章 影响高师小学教育专业学生信息素养水平的因素 | 第54-62页 |
| ·高师院校 | 第54-59页 |
| ·信息素养的个人影响因素 | 第59-62页 |
| 第六章 提高小学教育专业学生信息素养的策略 | 第62-73页 |
| ·树立以素质教育为核心的现代教育观念 | 第62-67页 |
| ·优化以信息基础设施建设为保障的信息化环境 | 第67-69页 |
| ·强化教育信息化背景下学生的职业认同 | 第69页 |
| ·构建能满足信息化教学的信息课程体系 | 第69-73页 |
| 第七章 总结和展望 | 第73-75页 |
| ·本论文主要的研究工作 | 第73页 |
| ·本研究的不足之处 | 第73-74页 |
| ·进一步研究的方向 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第79-81页 |
| 附录二 上海市小学教育专业学生信息素养现状调查问卷表 | 第81-86页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第86页 |